Analisis Motivasi Mahasiswa Baru dalam Menempuh Pendidikan di Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mulawarman
DOI:
https://doi.org/10.30872/jlpf.v5i2.3559Keywords:
Motivasi Mahasiswa, Faktor Intrinsik, Faktor EkstrinsikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi mahasiswa baru yang memilih Program Studi Pendidikan Fisika di FKIP Universitas Mulawarman. Dengan menggunakan metode survei melalui kuesioner yang ditujukan kepada 35 mahasiswa baru Tahun Ajaran 2023/2024, penelitian ini mengeksplor faktor-faktor intrinsik (minat, bakat, keterampilan, tujuan) dan ekstrinsik (orang tua, teman, dunia kerja, biaya, masyarakat) yang mempengaruhi motivasi mereka. Hasil analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif menunjukkan bahwa secara keseluruhan mahasiswa memiliki motivasi yang mayoritas tinggi dengan kategori motivasi intrinsik yang lebih dominan (54%) dibandingkan motivasi ekstrinsik (46%). Faktor intrinsik terkuat adalah bakat (21%) dan minat (18%), sementara faktor ekstrinsik terkuat adalah peluang di dunia kerja (14%). Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa baru memilih pendidikan fisika berdasarkan minat, kemampuan, dan peluang kerja. Berdasarkan hasil temuan, diusulkan langkah-langkah strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan memenuhi ekspektasi mahasiswa, seperti kerjasama dengan institusi pendidikan dan dunia kerja, serta promosi jurusan.
Downloads
References
Alcívar, C. M. M., Menéndez, C. E. S., & Valencia, A. D. Z. (2021). Motivation and Its Importance in the Classroom Learning Process and Teaching. International Research Journal of Engineering, 7(4), 148. https://doi.org/10.21744/irjeis.v7n4.1881
Anas, M., & Aryani, F. (2014). Motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI, 16(1), 41–46.
Azhar, I. (2020). The Power of Learning Motivation; Potensi Utama Pebelajar yang (Terkadang) Terlupakan. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 3(1), 1–14.
Desriandi, R., & Suhaili, N. (2021). Pengaruh Bakat terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Edukasi, 1(2), 104–113.
Emda Amna. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93–196.
Fau, J. F., Mendrofa, K. J., Wau, M., & Waruwu, Y. (2023). Pendidikan Jendela Dunia. Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 69–77. https://doi.org/10.51622/pengabdian.v4i2.1350
Goldman, Z. W., Goodboy, A. K., & Weber, K. (2017). College Students’ Psychological Needs and Intrinsic Motivation to Learn: An Examination of Self-Determination Theory. Communication Quarterly, 65(2), 167–191. https://doi.org/10.1080/01463373.2016.1215338
Handayani, R. D. (2017). Analisis Motivasi Intrinsik Dan Ekstrinsik Mahasiswa Calon Guru Fisika. Jurnal Kependidikan, 1(2), 320–333.
Hasan, M. (2023). Hakikat Manusia Dalam Perspektif Pendidikan. Tahta Media Grup: Kartasura.
Khoirurrizqiyah. (2017). Analisis Motivasi Mahasiswa Memilih Pendidikan pada Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan di Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang (Studi Kasus pada Mahasiswa Tahun Ajaran 2015/2016) (Skipsi). UIN Walisongo, Semarang.
Makkawaru, M. (2019). Pentingnya Pendidikan bagi Kehidupan dan Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Konsepsi, 8(3), 1–4.
Mendari, A. S., & Kewal, S. S. (2016). Motivasi Belajar Pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 13(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v13i2.10304
Muhlisin, A. (2024). Analisis Motivasi Mahasiswa dalam Menempuh Program Sarjana Pendidikan IPA Universitas Tidar. Indonesian Journal of Science and Education, 8(1), 16–25.
Mundiasari, K. (2022). Pola Hubungan Antar Manusia Sebagai Insan Pendidikan. Jurnal, Aktualita, 12(Desember), 64–80.
Nurrohim, Y. T., Sumastuti, E., & Setyorini, N. (2023). Analisis Pengambilan Keputusan Karir Mahasiswa dengan Eksplorasi Karir sebagai Pemediasi. Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi (MEA), 7(3), 1192–1204. https://doi.org/10.31955/mea.v7i3.3525
Pebruanti, L., & Munadi, S. (2015). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pemograman Dasar Menggunakan Modul di SMKN 2 Sumbawa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3), 365. https://doi.org/10.21831/jpv.v5i3.6490
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and Extrinsic Motivation from a Self-Determination Theory Perspective: Definitions, Theory, Practices, and Future Directions. Contemporary Educational Psychology, 61. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Sari, S., & Suhaili, N. (2020). Bakat terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Belajar dan Pembelajaran. Ensiklopedia of Journal, 2(5), 140–146. http://jurnal.ensiklopediaku.org
Sitanggang, P. A., & Sitanggang, F. A. (2021). Analisis Motivasi Mahasiswa dalam Menempuh Kuliah pada Program Studi Manajemen Jenjang Strata-1 Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Jambi. J-MAS (Jurnal Manajemen Dan Sains), 6(1), 248. https://doi.org/10.33087/jmas.v6i1.213
Tamaa, F. S., & Widya, M. A. S. (2021). Pengaruh Citra Perguruan Tinggi, Akreditasi Prodi terhadap Keputusan Mahasiswa Memilih Prodi Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Tulungagung. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(1), 39–46.
Ulfah, A. (2015). Motivasi Mahasiswa Memilih Program Studi PG PAUD. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar, 7(2), 182–196. https://doi.org/10.46244/buahhati.v7i2.1103
Veni, Arif, M., Ekaputri, Y. N., Syafti, O., & Julis, M. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Prospek Program Studi Pedidikan Geografi di STKIP Pesisit Selatan. Riau Education Journal (REJ), 1(3).
Yusuf, M. (2019). Manusia sebagai Makhluk Pedagogik. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(1), 1–8. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v1i1.16
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Alya Puspita Zahra, Nurfadila M Ambomasse, Erfin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
JLPF (Jurnal Literasi Pendidikan Fisika) is an Open Access Journal. JLPF allows the author(s) to hold the copyright and to retain the publishing rights. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika by Physics Education Program, Universitas Mulawarman is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to:
1. Share - copy and redistribute the material in any medium or format
2. Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
1. Attribution - You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
2. No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
.png)
