Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF)

Perancangan Alat Praktikum Koefisien Gesekan Digital pada Bidang Miring dengan Sensor FC-51 Berbasis Arduino Uno

Sun, 30 Nov 2025 00:00:00 +0800

Pembelajaran konsep gaya gesek pada bidang miring sering kali hanya disampaikan secara teoretis sehingga kurang memberikan pengalaman empiris kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan alat praktikum koefisien gesekan digital pada bidang miring berbasis mikrokontroler Arduino Uno menggunakan sensor inframerah FC-51. Alat ini mampu mengukur waktu, kecepatan, percepatan, dan menghitung nilai koefisien gesekan secara otomatis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan tiga tahap, yaitu perancangan, perangkaian, dan pengujian alat. Hasil pengujian menunjukkan bahwa alat dapat mengukur nilai koefisien gesekan dengan akurasi tinggi, yakni sebesar (96,98 ± 0,01)% hingga 100%. Hasil pengukuran juga menunjukkan hubungan linear yang kuat antara nilai luaran alat dan nilai teoritis, dengan koefisien determinasi sebesar 0,9986. Temuan ini menunjukkan bahwa alat yang dikembangkan dapat dijadikan sebagai media praktikum yang efektif dan relevan dalam pembelajaran fisika, khususnya dalam memahami gaya gesekan pada bidang miring.

Analisis Hasil Belajar Mata Pelajaran Fisika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri pada Peserta Didik SMA

Desi Az Zahra Putri, Jimmy Hendrawan, Nurul Fitriyah Sulaeman, Lambang Subagiyo — Sun, 30 Nov 2025 00:00:00 +0800

Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis hasil belajar peserta didik pada mata Pelajaran fisika dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri pada pesrta didik SMA. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI-4 SMA Negeri 13 Samarinda. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Penelitian ini mengaplikasikan pendekatan penelitian kuantitatif metode deskriptif. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa kelas XI-4 yang menerapkan model pembelajaran inkuiri memiliki sebaran data sebanyak 30 dengan nilai rata-rata 61,67 dan standar deviasi 17,924. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing tersebut dapat dikatakan cukup baik karena terbukti dengan adanya nilai standar deviasi yang ebih kecil dari mean artinya data menyebar tidak jauh dari mean dan menunjukkan variabel relative homogen. Dalam penelitian ini apabila ditinjau dari segi gender maka memiliki nilai rata-rata untuk peserta didik perempuan yaitu sebesar 65,50 dimana nilai rata-rata tersebut lebih unggul daripada peserta didik laki-laki yang nilainya hanya sebesar 54,00.

Improving Water Saving Behaviors: The Role of STEM-EDP Education for Future Physics Teachers

Sun, 30 Nov 2025 00:00:00 +0800

In a global context, water quality issues have become a major environmental issue affecting many countries, including Indonesia, especially in the East Kalimantan region. This research aims to determine the difference and increase in water saving behavior (WSB) of pre-service physics teachers after involved in learning with the Science - Technology - Engineering - Mathematics (STEM) - Engineering Design Process (EDP) model. The research method used was pre-experimental research using a one-group pretest-posttest design with a quantitative approach. The sampling technique in this research was purposive sampling, involving 31 pre-service physics teachers. A questionnaire that had been adapted from previous research was used as an instrument in this research. The learning was carried out by giving 4 STEM-EDP worksheets with a total of 6 offline meetings. The results showed that there was a difference and increase in WSB after learning with the STEM-EDP with moderate criteria overall. The results of this research indicate that the STEM-EDP learning model may improve positive behavior toward the environment.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Edpuzzle pada Materi Sumber Energi Sesuai Kurikulum Merdeka

Emilya Puteri, Zeni Haryanto, Nurul Fitriyah Sulaeman — Sun, 30 Nov 2025 00:00:00 +0800

Media pembelajaran interaktif berbasis teknologi, salah satunya Edpuzzle, dikembangkan berdasarkan perkembangan teknologi pendidikan dan Kurikulum Merdeka yang berpusat pada kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan media pembelajaran berbasis Edpuzzle pada materi sumber energi sesuai Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE yang disederhanakan menjadi tiga tahap, yaitu analisis, desain, dan pengembangan. Pada tahap pengembangan, dilakukan pengujian kelayakan oleh ahli media, ahli materi, dan pendidik. Media pembelajaran fisika berbasis Edpuzzle ini difokuskan pada materi sumber energi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kelayakan media mencapai 81%, sedangkan kelayakan materi sebesar 88%, keduanya dengan kriteria sangat layak. Hasil tersebut menyimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Edpuzzle sangat layak digunakan sebagai sarana pembelajaran. Media ini mendukung pembelajaran yang lebih interaktif, relevan dengan kebutuhan siswa, serta membantu pencapaian tujuan pembelajaran sesuai Kurikulum Merdeka.

Eksplorasi Tren Penelitian PISA Sains di Indonesia dan Implikasinya Bagi Pembelajaran

Apit Fathurohman, Chika Hikmah — Sun, 30 Nov 2025 00:00:00 +0800

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tren penelitian PISA Sains di Indonesia dan implikasi bagi Pembelajaran khususnya pembelajaran Sains. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan analisis isi dengan teknik systematic literature review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasikan seluruh artikel yang memiliki penelitian terkait dengan PISA. Artikel yang diperoleh dan digunakan dalam penelitian ini sebanyak 17 artikel yang dipublikasi pada periode 2019-2024 kemudian dijadikan acuan untuk dikaji. Hasil penelitian menunjukkan literasi sains dan matematika siswa Indonesia umumnya masih berada pada level rendah, dengan tren penelitian yang lebih banyak berfokus pada literasi matematika dan dilakukan di wilayah perkotaan. Temuan ini mengindikasikan perlunya penguatan literasi Sains juga bukan hanya literasi matematika. Pada pembelajaran hendaknya dihubungkan dengan pemahaman tentang PISA dan dikoneksikan dengan soal-soal PISA. Literasi PISA Sains ini bukan hanya digalakan pada sekolah-sekolah perkotaan namun perlu digalakan juga di sekolah-sekolah pedesaan.

Integrating Big Data and IoT in Physics Laboratory Information Systems: A Systematic Literature Review

Nadiar Pertiwi, Amelia Fatonah, Intan Mahdiah, Hamdi Akhsan, Iful Amri — Sun, 30 Nov 2025 00:00:00 +0800

Physics laboratories generate large volumes of complex experimental data that require efficient and secure management systems. The integration of Big Data and IoT offers solutions through real-time monitoring, automation, and advanced analytics. However, adoption in educational and small-scale laboratories remains limited due to high costs, data security issues, and technical skill gaps. This study employs a Systematic Literature Review (SLR) method, analyzing 30 articles published between 2017 and 2024 from open-access sources such as Google Scholar and IEEE Xplore. Data extraction focuses on applications, challenges, and synergies of Big Data and IoT in physics laboratory information systems. The findings highlight key applications such as real-time environmental monitoring, automated data collection, RFID-based inventory management, and advanced data analytics. The main challenges identified include high implementation costs, system incompatibility, and a lack of skilled personnel. The synergy between IoT and Big Data enhances accuracy, operational efficiency, and decision-making. This study presents a structured framework of challenges and corresponding solutions, and also highlights underutilized practices such as LIMS integration and adaptive environmental control. The contributions include theoretical insights into the digital transformation of laboratories and practical strategies based on CERN’s case study that are applicable to educational and research labs.

Pengaruh Game-Based Learning Menggunakan Media Digital QuizWhizzer Terhadap Keterampilan Collaboration dan Hasil Belajar Siswa SMA (Materi: Pemanasan Global)

Zulhijjah, Puardmi Damayanti, Muliati Syam, Shelly Efwinda, Abdul Hakim — Sun, 30 Nov 2025 00:00:00 +0800

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan Collaboration dan hasil belajar dari penerapan model pembelajaran Game-Based Learning menggunakan media digital QuizWhizzer. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 11 Samarinda dengan jumlah sampel sebanyak 35 siswa pada kelas X MIPA 3. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik lembar observasi untuk mengetahui keterampilan Collaboration dan tes berupa 10 butir soal esai untuk mengetahui hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan Collaboration siswa meningkat dari 80,00% (cukup) pada pertemuan pertama menjadi 83,20% (baik) pada pertemuan kedua dan 84,00% (baik) pada pertemuan ketiga, sedangkan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan signifikan dengan nilai signifikansi 0,059 > 0,05, uji Paired Sample T-test 0,000, dan nilai N-Gain 0,6238 kategori sedang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Game-Based Learning menggunakan media digital QuizWhizzer meningkatkan keterampilan Collaboration dan hasil belajar siswa SMA.

Analisis Kebutuhan Mahasiswa terhadap Bahan Ajar sebagai Dasar Pengembangan E- Modul Fisika Kesehatan

Sun, 30 Nov 2025 00:00:00 +0800

Pembelajaran Fisika Kesehatan di perguruan tinggi masih menghadapi kendala berupa kompleksitas materi dan terbatasnya bahan ajar kontekstual yang berdampak pada rendahnya pemahaman konsep serta kemandirian belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan mahasiswa terhadap bahan ajar sebagai dasar pengembangan e-modul interaktif yang relevan, kontekstual, dan mendukung pembelajaran mandiri. Penelitian dilaksanakan pada Mei 2025 di Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Jambi dengan metode deskriptif eksploratif. Subjek penelitian adalah 24 mahasiswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling, sedangkan data dikumpulkan menggunakan lembar observasi awal dan angket kebutuhan, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa membutuhkan modul yang mudah diakses, bersifat interaktif, relevan dengan riset terbaru, serta dilengkapi dukungan visual dan multimedia yang menarik. Temuan ini menegaskan pentingnya bahan ajar yang selaras dengan karakteristik dan preferensi mahasiswa. Berdasarkan hasil tersebut, direkomendasikan pengembangan sekaligus uji coba e-modul Fisika Kesehatan berbasis potensi lokal, teknologi inovatif, dan keterampilan abad ke-21 untuk memperkuat pemahaman konseptual, meningkatkan kemandirian belajar, serta membangun kompetensi aplikatif mahasiswa.

Effectiveness of Multimodel Electronic Teaching Materials on Mechanical Waves to Enhance Problem-Solving Skills

Sri Ramadayanti, Abdul Salam M, Dewi Dewantara — Sun, 30 Nov 2025 00:00:00 +0800

This multimodel-based electronic teaching material is one of the innovations in supporting learning development to train problem-solving skills. The purpose of this study is to provide effective multimodel-based electronic teaching materials for use in learning. The ADDIE model is used in the research design which is a project of research and development. A total of 22 students of class XI MIPA 2 became the test subjects of this study. Data were obtained from the results of students' cognitive learning. Quantitative descriptive analysis was used for data analysis. The electronic teaching materials obtained were: (1) classified as effective, because the N-gain THB was in the high category; and (2) stated that it can be an alternative in training students' problem-solving skills, because the N-gain of problem-solving skills was in the medium category. In conclusion, the multimodel-based electronic teaching materials that were created are effective in physics learning to train students' problem-solving skills.

Analisis Bibliometrik Pembelajaran Berbasis Science, Technology, Engineering, and, Mathematics (STEM) pada Tingkat SMP dan MTs Menggunakan Google Scholar Database

Carolina Sri Athena Barus, Gede Wiratma Jaya — Sun, 30 Nov 2025 00:00:00 +0800

The analysis of the development of STEM implementation in Junior High Schools (SMP) and Madrasah Tsanawiah (MTs) is still limited, making it unknown how widely STEM has been applied. This study aims to analyze the progress of STEM implementation in SMP and MTs from 2011 to 2024 using a bibliometric analysis. This analysis utilizes the Publish or Perish (PoP) and VOSviewer software. The research results show a total of 91 articles on the topic of STEM from 2011–2024, as retrieved using the Publish or Perish (PoP) software. The implementation of STEM is predominantly carried out in SMP, focusing more on research activities. Furthermore, Natural Science subjects are more frequently applied in STEM learning. The application of STEM is more prevalent in Western Indonesia. Visualization using the VOSviewer software generated a keyword co-occurrence network map consisting of five clusters and 26 keywords. The overlay visualization indicates several keywords that have the potential to be used as research topics. The density visualization reveals that the keyword STEM is the most frequently occurring topic in the articles. It is anticipated that the findings of the bibliometric analysis will assist researchers in developing the implementation of STEM in SMP and MTs.

Science and Engineering Practices Elements on Physics Textbook: A Comparison Between Indonesia and Malaysia

Sun, 30 Nov 2025 00:00:00 +0800

Many countries are revitalizing science subjects by strengthening the integration of science content with engineering, technology, and mathematics content and skills, creating STEM learning. However, the availability of textbooks capable of facilitating this integration remains limited. This study aims to analyze the Science and Engineering Practice content in high school physics textbooks used by Indonesian and Malaysian schools. This study is qualitative descriptive research with content analysis. The analysis was conducted on two samples of Indonesian and Malaysian books each. Content analysis is based on the SEPAR (Science and Engineering Practice Assessment Rubric) that divides Science and Engineering Practice into 8 elements. The analysis showed that Indonesian textbooks' Science and Engineering Practice content is still lacking compared to Malaysian books in all elements. The most common aspects found in Indonesian books are asking questions and defining problems. These results show that Malaysian high school physics textbooks represent many elements of Science and Engineering Practices, but there are still several elements that are not optimal. This research highlights the importance of improving the representation of Science and Engineering Practice in Physics textbook.

Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Project Based Learning Ditinjau dari Aspek Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA Negeri 4 Samarinda

Akmal Raiky Aryaputra, Riskan Qadar, Lambang Subagiyo, Zulkarnaen — Sun, 30 Nov 2025 00:00:00 +0800

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan abad ke-21 yang penting dikembangkan dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan membandingkan efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) ditinjau dari aspek kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI SMA Negeri 4 Samarinda. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Sampel terdiri dari dua kelas eksperimen (PBL dan PjBL) serta satu kelas kontrol, masing-masing berjumlah 34 peserta didik. Instrumen berupa tes pilihan ganda berjumlah 25 soal dengan reliabilitas 0,606. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank menunjukkan peningkatan signifikan dalam semua kelas (p < 0,05), dan uji Mann-Whitney U menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan antara PBL dan PjBL (p = 0,575), meskipun keduanya secara signifikan terdapat perbedaan dengan kelas kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa baik PBL maupun PjBL memiliki efeknya yang sama terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik.