Pengaruh Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Zoom Berbantuan Google Classroom terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA SMAN 8 Berau
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring menggunakan aplikasi zoom berbantuan Google Classroom terhadap hasil belajar peserta didik pada materi Suhu dan Kalor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest dan sampel sebanyak 40 peserta didik dari kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 SMAN 8 Berau. Pengumpulan data menggunakan teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring menggunakan aplikasi Zoom berbantuan Google Classroom memiliki pengaruh yang signifikan. Hal ini ditunjukkan berdasarkan nilai rata-rata hasil belajar peserta didik yang meningkat dari 20,60 menjadi 75,17 dan nilai signifikansi pada uji t berpasangan sebesar 0,000, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran daring menggunakan aplikasi Zoom berbantuan Google Classroom terhadap hasil belajar peserta didik.
Downloads
References
Amrini, S. & Rahmawati, R.D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Media Blended Learning Berbasis Edmodo. Journl Education and Development. Vol 8, no 1.
Bilfaqih, Y., & Qomaruddin, M. N. (2015). Esensi Pengembangan Daring. Yogyakarta. CV Budi Utama, hal 1.
Denisa, A., dkk. (2016). Pembelajaran Berbasis Video Untuk Anak Generasi Z Prosiding Inovasi Pendidikan di Era Big Data dan Aspek Psikologisnya. ISSN: 2548-5407. PASCASARJANA Universitas Negeri Malang.
Hanif, Y. H. & Himawanto, W. (2017). Statistik Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.cet.1.h 67.
Hasanah, N., Ajie, D. P., & Sulfiati, V. (2021). Pemanfaatan Media Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Online Pada masa Pandemi Covid-19. di Pos Paud Permata, Surakarta. Jurnal Cikal Cendikia. Vol 1, No 02.
Herlanti, Y. (2014). Buku Saku Tanya Jawab tentang Pendidikan Sains. Jakarta :UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. h.74.
Hikmat, H. (2020). Efektivitas Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi COVID-19: Survey Online. LP2M.
Kuantarto, E. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Online dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Indonesia Language Education and Literature, 3(1), 99-110. 10.24235/ieal.v3il.1820.
Fraenkel R., Wallen, E Hyun. H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill.
Haqien, D., & Rahman, A. A. (2020). Penggunaan Zoom Meeting untuk Proses pembelajaran di masa Pandemi Covid-19 . SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1).
Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Online dengan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika. Al-Asma Jurnal of Islamic Education 2, no. 1.
Nureza, F. (2020). Dampak covid 19 Terhadap Efektivitas Pembelajaran Online dalam Pendidikan Islam. Jurnal Al- Mau’izah 2, no, 2.
Sabran, & Sabara, E. (2019). Keefektifan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Universitas Negeri Makassar, 122-125.
Salamah, W. (2020). Deskripsi Penggunaan Aplikasi Google Classroom dalam Proses Pembelajaran. Jurnal penelitian dan Pengembangan, 5(3).
Syarifudin, A. S. (2020). Menerapkan Pembelajaran Online Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Sebagai Dampak penerapan Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1).
Yuliati., Yuyu., Saputra., & Suhandi, D. (2019). “Pembelajaran Ilmiah di Era Revolusi Industri 4.0” Jurnal Cakrawala Pendas, Vol. 2, No. 2. Hal. 167.
Copyright (c) 2022 Jurnal Literasi Pendidikan Fisika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
JLPF (Jurnal Literasi Pendidikan Fisika) is an Open Access Journal. JLPF allows the author(s) to hold the copyright and to retain the publishing rights. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika by Physics Education Program, Universitas Mulawarman is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to:
1. Share - copy and redistribute the material in any medium or format
2. Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
1. Attribution - You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
2. No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
.png)
