Article Sidebar

Submitted
Jan 11, 2024
Accepted
Mar 3, 2024
Published
Mar 3, 2024
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 0 Download : 0

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

This research examines the changes and continuity of the Islamic Community Association in education from 1969 to 2000. This study employs a qualitative descriptive library research method using a historical approach. The research findings indicate that since 1911, the Ulama Association has pioneered modern educational patterns by integrating religious education, general education, and life skills learning (entrepreneurship). This educational institution encompasses 282 Non-Formal Islamic Schools (Madrasah Diniyah), 308 Kindergartens and Islamic Education Centers (TK, RA, TPA), 165 Elementary Schools (Madrasah Ibtidaiyah), 93 Junior High Schools (Madrasah Tsanawiyah), 47 Senior High Schools (Madrasah Aliyah), 7 Universities, 83 Islamic Boarding Schools (Pondok Pesantren), and 1200 Study Groups (Majlis Ta’lim) spread across Java, particularly in West Java, and partly in South Sumatra.

Keywords

Ulama Association K.H. Abdul Halim Islamic Community Association

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Fuadah, A., Ansori, M. A., Andari, A. A., Nasution, A. T., & Sudarmin, S. (2024). The Contribution of the Ummat Islam Association (PUI) to the Dynamics of Educational Institutions in Indonesia (1962-2000). Yupa: Historical Studies Journal, 8(1), 211-225. https://doi.org/10.30872/yupa.v8i1.3149

References

  1. Afifatul M, A., & Sulaeman, A. (2019). Perkembangan Persatuan Ummat Islam (PUI) Cianjur Tahun 1935-2014. Historia Madania, 3(2), 183–200.
  2. Arifin, M. (2003). Kapita Selekta Pendidikan. Bumi Aksara.
  3. Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi Dalam Modernisasi Menuju Milenium Baru. Kencana.
  4. Choirunniswah, C. (2013). Organisasi Islam dan Perannya terhadap Pendidikan Islam di Indonesia. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 18(01), 56–84.
  5. Dahlan, Z. (2018). Sejarah Pendidikan Islam. UIN Sumatera Utara.
  6. Fahlevi, R. M. (2017). Gerakan Sosial Keagamaan Pemuda PUI Tahun 1964-2015. UIN Sunan Gunung Djati.
  7. Hernawan, W. (2014). Abdul Halim and His Movement (1911-1962) Seeking Historical Roots of Persatuan Ummat Islam (PUI) Movement. International Journal of Nusantara Islam, 2(1), 42–53. https://doi.org/10.15575/ijni.v2i1.47
  8. Hidayat, T., & Supriadi, U. (2019). Comparative Study of Religious Understandings of Persatuan Umat Islam (PUI) and Al-Irsyad Al-Islamiyyah (Review of Similarities and Differences in Building Ukhuwah Islamiyah). Islam Realitas: Journal of Islamic & Social Studies, 5(2), 186–201. https://doi.org/10.30983/islam_realitas.v5i2.2092
  9. Ibadurrahman, I., Hafidhuddin, D., & Husaini, A. (2023). Implementation of Al-Intisab Based Islamic Education in SMK Integrated Al Ittihad Purabaya Sukabumi. Journal of Indonesian Culture and Beliefs (JICB), 2(1), 13–24. https://doi.org/10.55927/JICB.V2I1.4752
  10. Idris, S. (2015). pembaruan pendidikan Islam di Indonesia. KREATIF: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 13(2), 148–165.
  11. Iskandar, M., Azra, A., Hisyam, M., Zulkifli, Sulaiman, S., & Burhani, A. N. (2022). Sejarah Kebudayaan Islam Indonesia: Institusi dan Gerakan. Balai Pustaka.
  12. Isnaeniah, E. (2018). Profil Organisasi Wanita Persatuan Ummat Islam (Wanita PUI) Tahun 2000AN. Religious: Jurnal Studi Agama-Agama Dan Lintas Budaya, 3(1), 28–44.
  13. Jalaluddin. (2016). Pendidikan Islam: Pendekatan Sistem dan Proses. Rajawali Press.
  14. Karim, A., & Afnan, D. (2020). Kiai Interpersonal Managerial: Henry Mintzberg Perspectif. Journal of Leadership in Organizations, 2(2), 75–90. https://jurnal.ugm.ac.id/leadership
  15. Kasiun, K., Rahim, A., & Sulistyani, A. (2023). Analisis Penggunaan Aplikasi Whatsapp Dalam Pembelajaran Online Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Persatuan Umat Islam (PUI) Haurkolot Indramayu. Journal of Educational and Language Research, 2(6), 831–840.
  16. Khojir, K. (2011). Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia: Analisis Kritis Peluang dan Tantangan. Dinamika Ilmu, 11(2), 1–10.
  17. Komariyah, Y. (2001). Eksistensi Santri Asromo dalam Pengembangan Pendidikan Islam di Majalengka (Studi Kritis Tentang Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia). IAIN Syarif Hidayatullah.
  18. Kusnawan, A., & Rustandi, R. (2021). Menemukan Moderasi Beragama dalam Kaderisasi Dakwah: Kajian pada Pemuda Persatuan Islam Jawa Barat. NALAR: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 5(1), 41–61. https://doi.org/10.23971/njppi.v5i1.2900
  19. Manaf, A. (2022). Rekonstruksi Pendidikan Boarding School di Indonesia. Ad-Da’wah, 20(1), 50–60.
  20. Manfaat, B., Rosidin, D. N., & Budiningsih, H. S. (2022). Evaluasi Pembelajaran Literasi Informasi Di Madrasah. Holistik, 6(2), 41–52.
  21. Ma’sum, N. (2022). Konsep Pendidikan Menurut KH. Abdul Halim Dalam Organisasi PUI Tahun 1887-1962. IAIN Syekh Nurjati.
  22. Mazaya, N. W., Arifa, N., Hasibuan, I. M., & others. (2023). Konsep Self Help Dalam Pendidikan Islam KH. Abdul Halim Majalengka. Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management, 4(1), 177–189.
  23. Muhammad, W. I. (2016). Ormas Islam di Jawa Barat dan Pergerakannya; Studi Kasus Persis dan PUI. Analisis: Jurnal Studi Keislaman, 16(2), 75–98.
  24. Muhammad, W. I. (2017). Ormas Islam di Jawa Barat dan Pergerakannya; Studi Kasus Persis dan PUI. Analisis: Jurnal Studi Keislaman, 16(2), 75–98.
  25. Mustafida, M., Warisno, A., Andari, A. A., & Ansori, M. A. (2022). Dinamika Organisasi Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 496–508.
  26. Nahdiah, P. A. (2022). Kontribusi Persatuan Ummat Islam (PUI) di Majalengka Dalam Bidang Pendidikan dan Sosial (1970-2011). UIN Sunan Gunung Djati.
  27. Nurhayati, E. (2016). A Model Of Education For Women (A Case Study in Madrasah Muallimat PUI Majalengka – West Java). Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 35(1), 1–12.
  28. Nurichsyan, B. (2017). Peran Kyai Haji Abdul Halim 1887-1962 M Dalam Mendirikan Organisasi Persatuan Umat Islam di Majalengka. IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
  29. Permanasari, E. (2019). PUI: Organisasi dan Perkembangannya Sejak Berdiri Hingga Pemilu 2009. Asyahid Journal of Islamic and Quranic Studies (AJIQS), 1(1), 39–55.
  30. Rosidin, D. N., Amalia, M., Sa’dudin, I., & Safitri, E. (2022). Muslim Social Movements in Cirebon and the Emergence of National Resistance Movements Against the Dutch Colonial Government in the Early 20th Century Indonesia. Journal of Asian Social Science Research, 4(1), 63–86. https://doi.org/10.15575/jassr.v4i1.64
  31. Saefullah, A. (2017). KH Abdul Halim dan Gagasan Pendidikan Ekonomi Berbasis Pesantren. Jurnal Lektur Keagamaan, 15(1), 177–206.
  32. Udin, U., Rahim, A., & Fitri, A. A. (2023). Analisis Pembelajaran Daring Dengan Aplikasi Whatsapp Siswa Kelas II Sekolah Dasar Persatuan Ummat Islam Haurgeulis Indramayu. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 8(1), 44–52.
  33. ZAR, S. F. (2019). Peran K.H. Abdul Halim Dalam Pendidikan Islam di Majalengka Pada Tahun 1911-1938. Jurnal Prodi Ilmu Sejarah, 4(7), 1–15.

Most read articles by the same author(s)