Implementation of Audio-Visual Based History Learning Media
DOI:
https://doi.org/10.30872/yupa.v9i4.5377Keywords:
Learning Media, Audio-Visual, Learning HistoryAbstract
This study aims to determine the implementation of audio-visual-based History learning media in grades XI and XII of SMA Negeri 2 Loa Kulu, students' perceptions of its use, and the obstacles faced. This study uses a qualitative approach with a case study method, data collected through observation, structured interviews, and documentation. The results of this study indicate that audio-visual media such as History videos, PowerPoint, and digital content create interactive learning. Students' perceptions of audio-visual-based history learning media show good interest. The use of this media increases student involvement in the learning process and helps them understand history material in a concrete and interesting way. Students find it easier to understand the material and are more enthusiastic about participating in learning. However, in its implementation there are still obstacles, such as limited technological facilities, dependence on internet connections, and interference from classmates.
Downloads
References
Agustini, N. (2018). Penerapan model pembelajaran kontekstual berbantuan media audio-visual untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV B SD Negeri 3 Banjar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru.
Ahmad, T. A., Sodiq, I., & Suryadi, A. (2014). Kendala-kendala guru dalam pembelajaran sejarah kontroversial di SMA Negeri Kota Semarang. Paramita: Historical Studies Journal, 24(2), 156–164.
Atmaja, H. T. (2019). Pelatihan dan pendampingan pembuatan dan pemanfaatan media audio-visual interaktif dalam pembelajaran sejarah yang berbasis pada konservasi kearifan lokal bagi MGMP sejarah Kabupaten Banjarnegara. Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran, 1(2), 131-140.
Azzahra, D.M. Alfiana, W. Setiabudi, D.I. (2022). Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal sistekom.
Baini, A. (2025). Hasil wawancara pribadi. Siswa kelas XII-F4 SMA Negeri 2 Loa Kulu.
Darung, A., Setyasih, I., & Ningrum, M. V. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Geografi Menggunakan Poster Infogrfis: Materi Dinamika Atmosfer. Geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi, 1(1), 27-41.
Dewi, M. F. (2025). Hasil wawancara pribadi. Siswa kelas XII-F1 SMA Negeri 2 Loa Kulu.
Gabriela, N. D. P. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasis audio visual terhadap peningkatan hasil belajar sekolah dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 104–113.
Gould, J., & Hari, P. (2013). Mendengar dengan jelas: Perspektif siswa tentang umpan balik audio di pendidikan tinggi. Asesmen & Evaluasi Pendidikan Tinggi , 38(5), 554–566.
Habib, A. S. (2018). Pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual terhadap minat belajar sejarah siswa SMA Negeri 2 Bengkirang. Universitas.
Hariyanti, R. (2022). Kendala penggunaan media digital dalam pembelajaran di sekolah menengah. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Teknologi, 5(1), 45–52.
Indrawati, C. (2021). Pengaruh pembelajaran praktikum berbasis audiovisual terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 18, 187–199.
Khusain, A. (2025). Hasil wawancara pribadi. Siswa kelas XI-2 SMA Negeri 2 Loa Kulu.
Mari, D. (2025). Hasil wawancara pribadi. Guru sejarah SMA Negeri 2 Loa Kulu.
Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning: Principles and applications (2nd ed.). Cambridge University Press.
Maryam, D., Febiola, F., Agami, S. D., & Fawaida, U. (2020). Inovasi media pembelajaran pendidikan agama Islam melalui media audiovisual. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 43-50.
Murcahyanto, H., M. M., & H. L. (2022). Audio-visual pada pelajaran seni budaya. Pendidikan, Departemen.
Nurdiyanti, S. (2019, May). Implementasi media visual dan audiovisual terhadap pembelajaran anak usia dini di era revolusi industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 642-650).
Nurhidayah, S. (2025). Hasil wawancara pribadi. Siswa kelas XII-F4 SMA Negeri 2 Loa Kulu.
Prabowo, M. R. (2021). Wisata Edukasi Melalui Kunjungan Museum dan Situs Cagar Budaya di Kalimantan Barat Sebagai Sumber Belajar Sejarah. Prosiding Pekan Sejarah, 1(1), 259-274.
Lubis.L.H. (2024). Memahami Tahap-tahap perkembangan kognitif anak. Jurnal mifandi mandiri.
Pratiwi, D. (2020). Model keefektifan discovery learning berbantuan audiovisual terhadap hasil belajar IPS kelas IV. Jurnal Pembelajaran yang Menyenangkan.
Qonita, F. N. (2025). Hasil wawancara pribadi. Siswa kelas XII-F4 SMA Negeri 2 Loa Kulu.
Ridwansah, D. (2021). Hanya ganti nama, kurikulum merdeka sama seperti kurikulum prototipe. Jawapos. https://www.jawapos.com
Saidaturrohmah, U. (2017). Implementasi media audio visual dalam pembelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di kelas V MI Al-Islam Bangsri Jepar. STAIN Kudus.
Suryapermana, N. (2017). Manajemen perencanaan pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 183-193.
Syarif, M. (2025). Hasil wawancara pribadi. Siswa kelas XII-F1 SMA Negeri 2 Loa Kulu.
Wulandari, S. (2022). Efektivitas media audio visual dalam pembelajaran sejarah dan pengaruhnya terhadap konsentrasi belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(2), 113–120.
Zahra, Q. N. (2021). Potret pembelajaran sejarah diampu pendidik di luar latar belakang akademik sejarah.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Annisa Silviana Indriani, Muhammad Azmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
