Analisis Soal Aritmetika Sosial Pada Buku Matematika  Kelas VII Berdasarkan  Tingkat Kognitif Dalam Taksonomi

Aji Meldiyani; Abd. Basir; Sugeng Sugeng

Authors

Aji Meldiyani Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman, Kalimantan Timur
Abd. Basir Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman, Kalimantan Timur
Sugeng Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman, Kalimantan Timur

Keywords:

Analisis Soal, Matematika, Tingkat Kognitif, Taksonomi Bloom Revisi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kognitif soal-soal aritmetika sosial pada buku matemtika SMP kelas VII berdasarkan taksonomi bloom revisi. Penelitian ini didasari oleh mengingat tidak sedikitnya guru menggunakan buku teks sebagai sumber belajar siswa, maka soal-soal dalam buku teks haruslah memiliki tingkat kesulitan yang seimbang agar dapat mengukur kemampuan siswa. Jenis dari penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi. Pedoman dokumentasi berdasarkan tingkat kognitif taksonomi bloom. Teknik analisis data menggunakan langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal-soal aritmetika sosial dalam buku siswa matematika kelas VII semester 2 kurikulum 2013 revisi 2017 yang terdiri dai 74 butir soal memiliki tingkat kognitif dengan persentase sebesar, tingkat mengingat (C1) 0%, tingkat memahami (C2) 4,054%, tingkat mengaplikasikan (C3) 32,432%, tingkat menganalisis (C4) 51,342%, tingkat mengevaluasi 12,162% dsn tingkat mencipta (C6) 0%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa sebaran tingkat kognitif dalam soal-soal tersebut belum merata dan belum memenuhi kriteria perbandingan soal yang baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

As’ari, Abdur Rahman et al. 2017. Matematika Kelas VII SMP/MTs Semester 2. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Fahrurrozi. 2017. Metode Pembelajaran Matematika. Lombok: Universitas Hamzanwadi Press.
Faizal, Mohammad. 2019. Bloom’s Taxonomy Mengajar Di Era Digital. Malang: PT. Litera Mediatama.
Fitrianawati, Meita. 2015. Peran Analisis Butir Soal Guna Meningkatkan Kualitas Butir Soal, Kompetensi Guru Dan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan PGSD UMS & HDPGSDI Wilayah Jawa 5(3).
Hakim, Luqman. 2020. Pedagogik & Covid-19 Kemungkinan Dalam Pendidikan. Jakarta: Taman Pembelajaran Rawamangun.
Hamdi, Asep Saipul, and E Bahruddin. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Imanuddin, T. N. F. 2015. Analisis Tingkat Kognitif Soal Apersepsi Pada Buku Siswa Matematika SMP/MTs Kelas VII Kurikulum 2013 Berdasarkan Taksonomi Bloom. Digital Repository Universitas Jember: 3.
Iskandar, Soetyono, dan Mardi Syahrir. 2018. Filsafat Pendidikan Vokasi. Yogyakarta: Deepublish.
Ismail, M. Ilyas. 2020. Evaluasi Pembelajaran Konsep Dasar, Prinsip, Teknik Dan Prosedur. Depok: PT RajaGrafindo Persada.
Lestari, Ambar Sri. 2020. Narasi Dan Literasi Media Dalam Pemahaman Gerakan Radikalisme. Depok: PT RajaGrafindo Persada.
Lintang, B. 2015. Buku Pintar Bimbel SMP Kelas 7, 8, 9. Jakarta: Lembar Langit Indonesia.
Maemunah, Siti, dan Ramlah. 2019. Analisis Buku Teks Siswa SMP Kelas VIII Pokok Bahasan Teorema Pythagoras Ditinjau Dari Taksonomi Bloom. Prosiding Sesiomadika 2(4).
Mamik. 2015. Metodologi Kualitatif. Sidoarjo: Zifatama Publisher.
Mardawani. 2020. Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dasar Dan Analisis Data Dalam Perspektif Kualitatif. Yogyakarta: Deepublish.
Rahmawati, Gustini. 2016. “Buku Teks Pelajaran Sebagai Sumber Belajar Siswa Di Perpustakaan Sekolah Di Sman 3 Bandung.” Edulib 5(1).
Sentosa, Rahmonike Dwisari, Syafdi Maizora, dan Ringki Agustinsa. 2017. Analisis Soal Dalam Buku Teks Matematika Smp Kemendikbud Revisi 2017 Kelas Vii Materi Bentuk Aljabar Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) 4(3).
Srika Ningsih Pasi; Yusrizal. 2018. Analisis Butir Soal Ujian Bahasa Indonesia Buatan Guru MTS Negeri Di Kabupaten Aceh Besar. Master Bahasa 6(2).
Sugiarto, Eko. 2015. Menyusun Proposal Kualitatif Skripsi Dan Tesis. Yogyakarta: Suaka Media.
Sumiati, Ati, Umi Widiastuti, dan Usep Suhud. 2018. Workshop Teknik Menganalisis Butir Soal Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Di SMK Cileungsi Bogor. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) 2(1).
Supriyadi. 2021. Evaluasi Pendidikan. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.
Suryaman, Maman. 2015. Dimensi-Dimensi Kontekstual Di Dalam Penulisan Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia. Diksi 13(2).
Umrati & Wijaya, Hengki. 2020. Analisis Data Kualitatif Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Wahyuningrum, Sri Rizqi. 2020. Statistika Pendidikan Konsep Data Dan Peluang. Surabaya: Jakad Media Publishing.
Yaumi, Muhammad. 2018. Media Dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
Yusi, Syahirman, dan Umiyati Idris. 2020. Statistika Untuk Ekonomi, Bisnis & Sosial. Yogyakarta: Andi Offset.