Pengaruh Model Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Elastisitas Dan Hukum Hooke

Main Article Content

Beni Sinaga
Sondang R. Manurung

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi elastisitas dan hukum hooke. Jenis penelitian yaitu quasi experiment. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Semester I SMA Negeri 1 Parbuluan yang terdiri dari empat kelas MIA. Sampel penelitian yaitu kelas XI MIA-1 sebagai kelas eksperimenĀ  dan kelas XI MIA-2 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 35 orang yang ditentukan dengan cara cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 32,00 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol 28,37. Nilai postes di kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 64,57 dan kelas kontrol 55,62. Berdasarkan hasil analisis uji t disimpulkan bahwa ada perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi elastisitas dan hukum hooke di kelas XI semester I SMA Negeri 1 Parbuluan, dari T.P. 2019/2020.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sinaga, B., & R. Manurung, S. (2020). Pengaruh Model Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Elastisitas Dan Hukum Hooke. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 1(02), 124 - 130. https://doi.org/10.30872/jlpf.v1i2.335
Section
Articles

References

Amdani, K., dan Suriyadi, A. (2015). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Listrik Dinamis Kelas IX Semester I SMP Swasta Sabilina Tembung, Jurnal Inpafi. 3(1),112-119
Elisa, (2018). Pengaruh Model Pembelajaran inquiry training Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa di SMA Negeri 2 Sipirok, jurnal penelitian dan pembelajaran MIPA, 3(1),35-41
Gurning E. S, dan Rahmatsyah, (2017), Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Geliga Sains, 5(2),81-87
Hutabarat, F. I (2017), Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pengukuran, Jurnal Pendidikan Fisika, 6 (1),13-19
Lubis, R. H., (2017), Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Ditinjau dari Adversity Quotient Siswa, Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1),44-49
Panjaitan, M.D.C dan Manurung, S.R. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Berbantuan Macro Media Flash Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas XI SMA Negeri 10 Medan T.P 2014/2015. Jurnal Inpafi, 4(1),77-85
Pardede, D. M. dan Manurung, S. R.(2016).Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa, Jurnal Pendidikan Fisika. 5(1),1-6
Sanjaya, W. (2011).Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
Siagian, H. Dan Situmorang, R. A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Listrik Dinamis Inquiry Training, Jurnal Inpafi.4(1),39-46
Trianto.(2015). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana
Wahyuni, I., dan Sipapaga,D. S. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Listrik dinamis, Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan.Vol 1.(1),22-28

DB Error: Unknown column 'Array' in 'where clause'