Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Kelas X SMKS GKE Agri Karya Bakti Dalam Pembelajaran Matematika Konten Barisan Aritmatika Dan Geometri Tahun Ajaran 2023/2024

Article Sidebar

PDF
Published: Mar 6, 2024
DOI: https://doi.org/10.30872/jirpg.v1i1.3321
Keywords:
Berdiferensiasi, Keterlibatan, Pembelajaran

Main Article Content

Arantini Arantini
Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman
Makrina Tindangen
Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman
Nanda Arista Rizki
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia

Abstract

Judul penelitian ini adalah Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk meningkatkan keterlibatan siswa kelas X SMKS GKE Agri Karya Bakti dalam pembelajaran matematika konten barisan aritmatika dan geometri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara umum penerapan pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Jenis Penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMKS GKE Agri Karya Bakti yang berjumlah 8 siswa. Pengumpulan data menggunakan  matrik penilaian dan observasi. Berdasarkan hasil matrik penilaian dan observasi  menunjukkan bahwa pada siklus I keterlibatan siswa 32,58% dengan kriteria kurang. Pada siklus II penerapan pembelajaran berdiferensiasi, model pembelajaran PBL mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran menjadi 73,37% dengan kriteria baik.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Arantini, A., Tindangen, M., & Rizki, N. A. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Kelas X SMKS GKE Agri Karya Bakti Dalam Pembelajaran Matematika Konten Barisan Aritmatika Dan Geometri Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru, 1(1), 15-20. https://doi.org/10.30872/jirpg.v1i1.3321
Issue
Vol 1 No 1 (2024)
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Arikunto Suharsimi, dkk (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Futrah,M.Ludhfiyah (2017). Metodologi Penelitian. Malang: CV. Jejak.
Kemendikbud Ristek (2023). Bahan Bacaan PPG Dalam Jabatan (2023). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Nababan, G. dkk (2021) Mengukur Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Online siswa kelas VII di Sekolah ABC Pada Pembelajaran Matematika. Jakarta: Jurnal Magister Pendidikan Matematika (Jumadika) | Oktober 2021 | Volume 3 Nomor 2 | Hal. 100 – 109 DOI https://doi.org/10.30598/jumadikavol3iss2year2021page100-109
Samsidah dan Suryani H. (2018). Buku Model Problem Based Learning, Mata kuliah pengetahuan bahan makanan. Yogyakarta: Deepablish.
Susanto, Dicky, dkk. (2022). Matematika Untuk SMA/SMK kelas X. Jakarta: Kementerian Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Susanto, Dicky, dkk. (2021). Matematika Untuk SMA/SMK kelas X, Buku Guru 2021. Jakarta: Kementerian Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Undang Undang Dasar 1945 BAB XIII Pasal 31 ayat (1). (1945). Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional