Wathoni, Muhamad Shohibul Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Materi Tenis Meja SD Negeri 007 Samarinda Ulu

Shohibul Wathoni; Nurjamal

Authors

Shohibul Wathoni Universitas Mulawarman
Nurjamal Universitas Mulawarman

Keywords:

Pengembangan, Media, Interaktif, Articulate Storyline

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kurang bervariasinya media pembelajaran dan kurang terampil dalam memanfaatkan teknologi, sehingga siswa merasa bosan dan materi tidak dapat dipahami secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respons siswa dan guru, serta kelayakan pengembangan Articulate Storyline 3 (Media Pembelajaran Interaktif). Metode yang digunakan adalah Research and Development (RnD) model ADDIE. Subjek penelitian adalah 1 guru PJOK kelas V dan 19 siswa kelas V B SD Negeri 007 Samarinda Ulu. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan angket, sedangkan instrumen penelitian berupa angket penilaian kelayakan ahli media dan materi, serta angket respons guru dan siswa. Teknik analisis data, yaitu kuantitatif dengan analisis data angket validasi para ahli media dan materi, serta angket data respons guru dan siswa. Hasil penelitian didapatkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 layak digunakan dengan keseluruhan penilaian dari berbagai validator, meliputi penilaian ahli media 1 sebesar 95%, ahli media 2 sebesar 90%, ahli materi 1 sebesar 96%, ahli materi 2 sebesar 94%, guru PJOK Kelas V SD Negeri 007 Samarinda Ulu sebesar 100% dan Siswa kelas V B SD Negeri 007 Samarinda Ulu sebesar 90,06%. Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 dapat disimpulkan menjadi media pembelajaran alternatif bagi siswa di sekolah.

References

Amatullah, D. C., Sutrisno, J., Pgri, S., & Lampung, B. (2022). Joko Sutrisno AB Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Bangun Ruang… Lentera. In Jurnal Ilmiah Kependidikan (Vol. 15, Issue 1).

Anggraini, T. S. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 Berbasis Saintifik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal PGSD : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(2), 149–160.

Arifin, A. M., Pujiastuti, H., & Sudiana, R. (2020). Pengembangan media pembelajaran STEM dengan augmented reality untuk meningkatkan kemampuan spasial matematis siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 59–73. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.32135

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.

Ashari, S. A., A, H., & Mappalotteng, A. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Movie Learning Berbasis Augmented Reality. Jambura Journal of Informatics, 4(2), 82–93. https://doi.org/10.37905/jji.v4i2.16448

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Erfayliana, Y., & Kusumawati, O. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas IV SD/MI. TERAMPIL : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(1), 95–106. https://doi.org/10.3390/su12104306

Ferania, M., & Wardani, K. W. (2022). Pengembangan Media KOMPAS (Komik IPA SD) Pada Materi Perubahan Wujud Benda Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(22), 489–499. https://doi.org/10.5281/zenodo.7350382

Fitriya, A. P., Rahmawati, N. D., Saadah, K., & Siswanto, J. (2024). PEMANFAATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SEKOLAH DASAR. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1512–1522. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3232

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). MODEL ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. JIPAI : Jurnal Industri Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–37.

Indahsari, L., & Sumirat, S. (2023). Implementasi Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Interaktif. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 1(1), 7–11. https://doi.org/10.61292/cognoscere.v1i1.20

Lailan, A. (2024). PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(7), 3257–3262. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i7.3115

Norsidi, & Suwarno, A. (2024). Efektivitas dan Kelemahan Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Mata Pelajaran Geografi di Kelas XII IPS SMA Wisuda Pontianak. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 8(1), 32–40. https://doi.org/10.29408/geodika.v8i1.25728

Okpatrioka. (2023). Research and Development (R&D) Penelitian yang Inovatif Dalam Pendidikan. DHARMA ACARIYA NUSANTARA : Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.

Rihani, A. L., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2022). STUDI LITERATUR : MEDIA INTERAKTIF ISPRING SUITE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR. In JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar (Vol. 7).

Sistina, C. A., Labulan, P. M., & Kurniawan, D. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Komik Menggunakan Aplikasi Canva di SDN 015 Samarinda. Computer Educational Journal, 1(1), 14–23.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Bisnis : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&D (87th ed., Vol. 225). CV. Alfabeta.

Utari, D. R., & Ramadan, Z. H. (2023). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Untuk Siswa SD Kelas IV. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1810–1817. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6262