History and Contributions of Hadharatul Islamiyah Islamic Boarding School in Community Development in Sipispis District Serdang Bedagai Regency, 2009-2023
DOI:
https://doi.org/10.30872/yupa.v8i1.3176Keywords:
Contribution, Hadharatul Islamiyah Islamic Boarding School, community development, Serdang BedagaiAbstract
This research investigates the role of Pondok Pesantren Hadharatul Islamiyah in Sipispis Subdistrict, Serdang Bedagai Regency from 2009 to 2023, employing a qualitative descriptive method and a historical approach. The study focuses on the pesantren's involvement in education, religious affairs, and socio-community aspects. The findings highlight the pivotal role of the pesantren in religious education, serving as a platform for students to deepen their understanding of Islam. Moreover, the pesantren contributes to molding the community's character by instilling Islamic values. Economically, it empowers the community through skill-building initiatives and fosters economic self-sustainability. Additionally, the pesantren fosters social awareness and tolerance among residents by promoting positive social ethics. This research offers a comprehensive understanding of the pesantren's impact on community development, providing insights that can inform further efforts to enhance its role and promote regional development.
Downloads
References
Abdurrahman, D. (1999). Metode Penelitian Sejarah. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Aly, A. (2011). Pendidikan Islam Multikultural di Pesantren: Telaah terhadap Kurikulum Pondok Pesantren Modern Islam Assalam Surakarta. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Amin, F. (2019). Analisa Pendidikan Pesantren dan Perannya terhadap Pendidikan Islam. Tadris, 13(2).
Bani, S. (2015). Kontribusi Pesantren Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Kontribusi Pesantren Dalam Sistem Pendidikan Nasional, 2(36), 264–273.
Bruinessen, M. Van. (1995). Kitab Kuning Pesantren dan Tarekat Tradisi-Tradisi Islam di Indonesia. Bandung: Mizan.
Daliman, A. (2018). Metode Penelitian Sejarah. Yogyakarta: Ombak.
F, I. A. (2021). Pondok Pesantren di Nusantara Sejarah Awal hingga Kolonial. 7(1).
Haedari, A. (2007). Pondok Pesantren. Jurnal Mihrab, 2(1).
Haningsih, S. (2008). Peran Strategis Pesantren, Madrasah dan Sekolah Islam di Indonesia. EL Tarbawaj: Jurnal Pendikan Islam, 1(1).
Hasibuan, D. (2015). Peran pesantren dalam memperjuangkan kemerdekaan indonesia pada masa penjajahan Belanda. IAIN Padangsidimpuan.
Idris, U. M. (2013). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam. Al Hikmah, XIV(1), 101–119.
Jaya, F. (2017). Pesantren dan Madrasah dalam Sistem Pendidikan Indonesia: Analisa Arah Perkembangan. Tazkiya, 6(2), 1–26. Retrieved from http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/205
Junaidi, K. (2017). Sistem Pendidikan Pondok Pesantren di Indonesia (Suatu Kajian Sistem Kurikulum di Pondok Pesantren Lirboyo). Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 95. https://doi.org/10.24269/ijpi.v2i1.364
Ma’rifah, S. (2015). Pesantren Sebagai Habitus Peradaban Islam Indonesia. Jurnal Penelitian, 9(2), 347. https://doi.org/10.21043/jupe.v9i2.1325
Mahdi, A. (2013). Sejarah dan Peran Pesantren dalam Pendidikan di Indonesia. JIE, 11(1), 1–20.
Muhtaron. (2002). Dinamika Pesantren dan Madrasah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Purba, R. S. (2021). Strategi Public Relations dalam Mempertahankan Citra Positif Ma’had Hadharatul Islamiyah di Desa Sipispis Kecamatan Sipispis Kabupaten Serdang Bedagai. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Solichin, M. M. (2014). Kebertahanan Pesantren Tradisional menghadapi Modernisasi Pendidikan. Karsa: Jurnal Sosial Dan Budaya Keislaman, 22(2).
Syafe’i, I. (2017). Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 61. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2097
