Penalaran Spasial Siswa Pada Tahapan Operasional Formal Menurut Piaget Dalam Memecahkan Masalah Geometri

Authors

  • Kurniawan Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Mulawarman

DOI:

https://doi.org/10.30872/primatika.v8i1.137

Keywords:

Penalaran Spasial, Gender, Pemecahan Masalah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penalaran spasial dari 61 siswa laki-laki dan 63 jenis kelamin perempuan berusia 12-14 tahun. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan dua analisis data yaitu kuantitatif dan kualitatif. Instrumen menggunakan tes pemecahan masalah geometri (TPMG). Tes ini terdiri dari tiga pertanyaan berdasarkan visualisasi spasial, rotasi mental, dan orientasi spasial. Setelah siswa bekerja di TPMG, 45 siswa jender laki-laki dan 47 siswa jender perempuan menjawab dengan benar masalah nomor 1, 41 siswa jender laki-laki dan 46 siswa jender perempuan yang menjawab dengan benar pertanyaan nomor 2, dan 37 siswa jender laki-laki dan 36 siswa jender perempuan yang menjawab benar masalah tidak. 3. Dalam menyelesaikan TPMG, ada perbedaan antara siswa dan jenis kelamin laki-laki dan perempuan, untuk jenis kelamin laki-laki dapat memecahkan masalah dengan hanya menggambar jaring kubus di dimensi 2 sementara perempuan gender membuat jaring dari kertas keras untuk menyelesaikan TPMG.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Mullis, I.V.S., Martin M.O., Foy, P., Arora, A. (2012). TIMSS 2011 International Result in Mathematics. Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center. Boston College.

Risalah, D., et.al. (2016). Case Study Spatial Reasoning in Student Junior High School Solve Problems Geometry. IQSR Journal of Mathematics, Vol 12 Issue 6. pISSN 2319-765X.

Simatwa, E.M.W. (2010). Piaget's Theory on Intellectual Development and Its Implication for Instructional Management at Presecondary School Level. Educational Research and Review, Vol 5. ISSN 1990-3839.

Stacey, K. (2010). Mathematics Teaching And Learning To Reach Beyond The Basics. Research Conference: University of Melbourne.

Subarinah, S. (2013). Profil Berpikir Kreatif Siswa Dalam Memecahkan Masalah Tipe Investigasi Matematik Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Makalah PROSIDING Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. FMIPA UNY ISBN : 978–979–16353–9–4.

Downloads

Published

2019-06-10

How to Cite

Kurniawan, K. (2019). Penalaran Spasial Siswa Pada Tahapan Operasional Formal Menurut Piaget Dalam Memecahkan Masalah Geometri. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 21–26. https://doi.org/10.30872/primatika.v8i1.137

Issue

Vol. 8 No. 1 (2019)

Section

Articles

License

Creative Commons License

Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika applies the license of CC BY-SA 4.0  (a Creative Commons Attribution Share-Alike 4.0 International License). This license allows authors to keep ownership of the copyright of their papers. But this license permits any user to download, print out, extract, reuse, archive, and distribute the article, so long as appropriate credit is given to the authors and the source of the work. The license ensures that the article will be available as widely as possible and that the article can be included in any scientific archive. For more information, please see Creative Commons Attribution Share-Alike 4.0 International License.