Pengaruh Disposisi Matematis dan Interaksi Sosial terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Tertulis pada Siswa

Ali, N. N., Lestari, P., & Rahayu, D. V. (2023). Kesulitan Siswa SMP Pada Pembelajaran Geometri Materi Bangun Datar. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 139–146. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i1.1230

Alita, D., Putra, A. D., & Darwis, D. (2021). Analysis of Classic Assumption Test and Multiple Linear Regression Coefficient Test for Employee Structural Office Recommendation. IJCCS (Indonesian Journal of Computing and Cybernetics Systems), 15(3), 295–306. https://doi.org/10.22146/ijccs.65586

Anderha, R. R., & Maskar, S. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Pembelajaran Daring Materi Eksponensial. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i2.438

Ardiana, N., Harahap, M. S., & Manik, V. A. (2022). Analysis of Student Social Interaction and Their Relation to Mathematics Learning Outcomes at SMK N 1 Sosorgadong. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 5(2), 111–116. https://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/3659

Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Aspriyani, R. (2020). Self Esteem Siswa Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika. JPPM (Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika), 13(2), 285–297. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPPM/article/view/8582

Azwar, S. (2021). Penyusunan Skala Psikologi (Edisi III). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Diyanti, H. W., & Awalya, A. (2022). Hubungan Antara Komunikasi Interpersonal dengan Interaksi Sosial Siswa Kelas VIII SMP. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 11(2), 105–118. https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/56699

Fajriyati, S. N. (2020). Pengaruh Disposisi dan Motivasi Belajar Matematis Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA. Skripsi. Departemen Pendidikan Matematika, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Fay, N., Babys, U., & Gella, N. J. M. (2022). Analysis of Students’ Mathematical Communication Skills In Terms of Self-Confidence. International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS), 1(5), 688–695. https://doi.org/10.55227/ijhess.v1i5.142

Fitriani, S., Nurhanurawati, N., & Coesamin, M. (2021). Pengaruh Kemampuan Awal dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(1), 31–41. https://doi.org/10.23960/mtk/v9i1.pp31-41

Fitriya, Y., Wulandari, R., & Sumadi, C. D. (2023). Analysis Of Mathematical Disposition In Elementary Schools Mathematics Learning. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(3), 475–487. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/cp/article/view/5127

Halawati, F., Sujata, T., & Hidayati, R. (2024). Kemampuan Disposisi Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 7(2), 66–77. https://ejournal.uinfasbengkulu.ac.id/index.php/equation/article/view/6307

Handayani, K., Mariani, S., & Asikin, M. (2021). Mathematics Communication Skill Seen from Self Efficacy on Project Based Learning Model with Realistic Approach Assisted by Web - Video. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 10(2), 105–111.

Handayani, R., Siregar, N., Simanjuntak, E., & Molliq, Y. (2024). Mathematical Communication Ability of Madrasah Aliyah Students Given Self-Confidence and Learning Independence. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 19(1), 53–63. https://doi.org/10.21831/pythagoras.v19i1.72580

Indah, N., & Hidayati, N. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dalam Menyelesaikan Soal Materi SPLDV. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 24–34. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.981

Inhelder, B., & Piaget, J. (1958). The Growth of Logical Thinking from Childhood to Adolescence. New York: Basic Books.

Ismayanti, S., & Sofyan, D. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII di Kampung Cigulawing. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 183–196. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.889

Jiang, J., & Deng, G. (2021). Parker Test for Heteroskedasticity Based on Sample Fitted Values. Open Journal of Statistics, 11(03), 400–408. https://doi.org/10.4236/ojs.2021.113024

Jusniani, N., & Nurmasidah, L. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Generatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(2), 12–19. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i2.1404

Kadir. (2017). Statistika Terapan: Konsep, Contoh dan Analisis Data dengan Program SPSS/Lisrel dalam Penelitian. Depok: PT RajaGrafindo Persada.

Kepala BSKAP Kemdikbudristek. Keputusan Kepala BSKAP Kemdikbudristek. Nomor 032/H/KR/2024 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka. Tanggal 11 Juni 2024. Jakarta: BSKAP Kemdikbudristek.

Khadka, J. B. (2024). Role of Mathematical Communication for Learning Mathematics. Journal of Educational Research and Innovation, 4(1), 68–76. https://doi.org/10.3126/jeri.v4i1.75791

La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021

Lestari, A. A., & Adirakasiwi, A. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Disposisi Matematis. Didactical Mathematics, 4(1), 283–293. https://doi.org/10.31949/dm.v4i1.2135

Lubis, R. N., Hakim, L. El, & Abdul Aziz, T. (2023). Students’ Mathematical Communication Skills Reviewed From Self-Confidence Through Approach Problem-Based Learning (PBL). Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics, 1(1), 17–28. https://doi.org/10.57254/tess.v1i1.7

Mardiatmoko, G. (2024). The Application of the Classical Assumption Test in Multiple Linear Regression Analysis (a Case Study of the Preparation of the Allometric Equations of Young Makila). JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika), 8(3), 724–739. https://doi.org/10.31764/jtam.v8i3.22179

Marfiah, D. Y., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Pengaruh Kecerdasan Intrapersonal Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 1. https://doi.org/10.22373/jppm.v4i1.6942

Melinda, V., & Zainil, M. (2020). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1526–1539. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.618

Muzdalipah, I., Rustina, R., & Somatanaya, A. A. G. (2024). Analysis of Junior High School Students’ Mathematical Thinking Disposition Based on Gender Differences. Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 6(1), 13–24. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/jarme/article/view/9673/3237

NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. NCTM.

Nisa, F. Y., Mufidah, E. F., Diana, E. S. L., Juniar, Z., Rahmawati, T., & Putra, H. R. (2024). Tingkat Interaksi Sosial Siswa. PD ABKIN JATIM Open Journal System, 4(1), 116–121. https://ojs.abkinjatim.org/index.php/ojspdabkin/article/view/181

Octaviani, A. D., Rahmawati, A., & Rohmatin, D. N. (2023). Analysis of Students’ Mathematical Communication Ability in Solving Problems Viewed from the Mathematical Disposition. International Journal of Research Publication and Reviews, 4(3), 1609–1613. https://doi.org/10.55248/gengpi.2023.32739

Polking, J. (1998). Respone To NCTM’s Round 4 Questions.

Putri, L. S., Azmi, S., Salsabila, N. H., & Hikmah, N. (2022). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Kecerdasan Matematis-Logis Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 611–619. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.411

Ratnasari, S., & Arifin, A. A. (2021). Teknik Assertive Training Melalui Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa. KONSELING: Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 2(2), 49–55. https://journal.ilininstitute.com/index.php/konseling/article/view/802

Robiah, S., & Nuraeni, R. (2023). Pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa MTs pada materi himpunan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(2), 215–228. https://doi.org/10.31980/pme.v2i2.1423

Rohanah, L., Mirawati, M., & Anwar, W. S. (2020). Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Aktivitas Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 3(2), 139–143. https://journal.unpak.ac.id/index.php/JPPGuseda/article/view/3011/0

Sari, N., & Fitri, H. (2022). Hubungan Disposisi Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7881–7886. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/9606

Sarifatun, I. (2020). Pengaruh Interaksi Sosial terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Wangon. Skripsi. Retrieved from Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto, Purwokerto.

Sarlina, S. F., & Alyani, F. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas IX pada Materi Persamaan Kuadrat Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2711–2722. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.941

Suparni, E., Nurfitriyanti, M., & Eva, L. M. (2021). Pengaruh Resiliensi Matematis terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(2), 157–166. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/article/view/9179

Wijayanti, R., & Alimin. (2023). Pengaruh Disposisi Matematika terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 3(1), 15–24. https://jim.unindra.ac.id/index.php/himpunan/article/view/8582

Winarni, S., Rohati, R., Kumalasari, A., & Marlina, M. (2021). Analisis Pengaruh Disposisi Matematika terhadap Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1325. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3511

Wisnata, A. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi. Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (Iain) Curup, Bengkulu.