Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bangun Ruang Menggunakan Media Konkret Pada Siswa Kelas IX MTs PPKP Ribathul Khail Tenggarong

Pika Widuri

Pika Widuri MTs PPKP Ribathul Khail Tenggarong

Keywords: Hasil Belajar, Materi Bangun Ruang, Media Konkret, Siswa MTs

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatkan hasil belajar bangun ruang menggunakan media konkret pada siswa kelas IX MTs PPKP Ribathul Khail Tenggarong. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan model siklus yang berulang dan berkelanjutan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX MTs PPKP Ribathul Khail Tenggarong yang berjumlah 176 siswa terdiri dari 77 siswa perempuan dan 99 siswa laki-laki. Objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar materi bangun ruang sederhana. Instrumen yang digunakan adalah tes yang telah divalidasi oleh ahli, observasi sesuai dengan standar isi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar matematika materi bangun ruang sederhana siswa kelas IX menggunakan media konkret berupa alat peraga bangun ruang. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan nilai siswa materi bangun ruang sebelum dan sesudah diberi tindakan.. Hasil akhir diketahui bahwa semua nilai rata-rata siswa dan persentase ketuntasan siswa sudah mencapai KKM, sehingga dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui media konkret dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun ruang sederhana siswa kelas IX MTs PPKP Ribathul Khail Tenggarong Tahun Ajaran 2020/2021.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrohman, M. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Arsyad, A. (2006). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Baharuddin & Wahyuni, N. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Depdiknas. (2006). Standar Kompetensi Mata Pelajaran Matematika. Jakarta: Depdiknas

Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Fathurrohman dan Wuryandani, W. (2011). Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Nuha Litera

Marno & Idris, M. (2010). Strategi & Metode Pengajaran. Yogyakarta: Ar-Ruszz Media.

Sadiman, A.S., Raharjo, R., Haryono, A., Harjito. (2009). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Sanjaya, W. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.

Siswoyo, D., Sulistyono, T., Dardiri, A. (2008). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press

Sukidin, Basrowi, Suranto, (2002). Manajemen Pendidikan Tindakan Kelas. Jakarta: Insan Cendikia

Wibowo, B., dan Mukti, F. (1992). Media Pendidikan. Jakarta: Depdikbud P2TK