Pendampingan Pembuatan Modul Ajar Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Sekolah Dasar Di Kota Samarinda

Makrina Tindangen; Aloysius Hardoko; Petrus Fendiyanto

doi:10.30872/jpmpg.v3i1.6497

Authors

Makrina Tindangen Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Mulawarman
Aloysius Hardoko Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Mulawarman
Petrus Fendiyanto Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman

DOI:

https://doi.org/10.30872/jpmpg.v3i1.6497

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Modul Ajar, Pembelajaran Berdiferensiasi, Pendampingan Guru

Abstract

Kegiatan pendampingan dalam penyusunan modul ajar berbasis pembelajaran berdiferensiasi merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan, minat, serta karakteristik peserta didik. Kegiatan ini dilaksanakan di Sekolah Dasar kota Samarinda dengan melibatkan guru dan kepala sekolah dari 20 satuan pendidikan pada periode Februari sampai Juni 2025. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan pemahaman sekaligus keterampilan kepada guru dalam menyusun modul ajar berbasis pembelajaran berdiferensiasi yang selaras dengan Kurikulum Merdeka. pelaksanaan kegiatan mencakup beberapa tahapan, yaitu tahap persiapan, pelatihan, pendampingan, serta monitoring dan evaluasi. Peserta juga diberikan kesempatan untuk menyusun modul ajar sebagai bentuk praktik langsung dengan bimbingan narasumber. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa persepsi peserta berada pada kategori sangat baik. Guru telah mampu menyusun serta mulai mengimplementasikan modul ajar berbasisi pembelajaran berdiferensiasi. Hasil monitoring dan evaluasi juga mengindikasikan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang pembelajaran yang adaptif serta berpusat pada peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarita, J., & Simanullang, P. S. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi. Adanu Abimata.

Arinie, S., & Azmah, N. (2025). Komponen Modul Ajar Dan Manfaatnya Bagi Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Abad 21. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 291–297. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.498

Fitriyah, & Bisri, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Keragaman Dan Keunikan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(2), 67–73. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p67-73

Haratua, C. S., Dessuko, A. D., Mawarda, A., Damayanthi, D., Suryaningtyas, H., & Tyas, W. T. (2023). Asesmen Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 7(2), 145–157. https://doi.org/10.37012/jipmht.v7i2.1911

Huring, H., Walici, S., Riska, P., & Warman, W. (2025). Perencanaan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9(1), 111–123. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.8981

Jihad, A. (2024). Betapa Mudah Membuat Modul Ajar. Erlangga. https://pustakaberwarna.com/opac/detail-opac?id=2988

Kemendikbudristek. (2022). Program Organisasi Penggerak. https://sekolah.penggerak.kemendikdasmen.go.id/organisasipenggerak/

Koimah, S. M., Zahra, N. A., Prasitini, E., Sasmita, S. K., & Sari, N. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Siswa yang Beragam. Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 2(2), 58–66. https://doi.org/10.61476/49j96838

Musfah, J. (2012). Peningkatan Kompetensi Guru: Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik. Kencana.

Pratami, W., Charolina, A. D., Nirwana, E. S., Maharani, W. I., Heriyani, R., & Dewi, R. M. (2025). Tantangan dan Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Studi Literatur Kualitatif. Jurnal Basicedu, 9(6), 1739–1747. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i6.10806

Puspitasari, S. D., Dheabadra, A., Syifa, H., Zhahra, F., Pratiwi, D. A., & Aslamiah. (2025). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka Di SDN Pasar Lama 6: Analisis Asesmen Dan Pembelajaran Berdiferensiasi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 66–78. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24232

Rizky, F., Nitami, S., Ermita, & Fifin Wildanah. (2025). Peran Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6). https://doi.org/10.62281/v3i6.2015

Salsabilla, I. I., Jannah, E., & Juanda, J. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33–41.