Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengubah Paradigma Certificate-Oriented Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP)
DOI:
https://doi.org/10.30872/jimpian.v3iSE.2926Keywords:
strategi, kepemimpinan, kepala sekolah, paradigma certificate-orientedAbstract
Dalam rangka peningkatan mutu dan kualitas pendidikan, Pemerintah Pusat telah menetapkan program wajib belajar 12 tahun sejak Juni 2015. Dengan diberlakukannya program tersebut, maka setiap anak Indonesia wajib bersekolah dari jenjang Sekolah Dasar (SD) atau sederajat, sampai jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) atau sederajat. Hal ini memunculkan paradigma pada sebagian besar siswa yang berpikir bahwa tujuan mereka bersekolah hanya supaya mereka bisa lulus dan mendapatkan ijazah (certificate-oriented). Akibatnya mereka tidak belajar dengan sungguh-sungguh selama proses pendidikan dan banyak lulusan yang tidak memiliki kualitas. Strategi kepemimpinan Kepala Sekolah sangat diperlukan untuk mengubah paradigma tersebut. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi kepemimpinan Kepala Sekolah dalam mengubah paradigma certificate-oriented yang masih dimiliki oleh sebagian besar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis kritis. Untuk mengubah paradigma certificate-oriented, strategi yang digunakan oleh Kepala Sekolah adalah dengan melaksanakan berbagai program non akademik, yaitu pembelajaran kewirausahaan, kelas berbicara Bahasa Inggris, kegiatan ekstrakurikuler dan klub sesuai minat siswa seperti coding, cooking class, desain grafis, public speaking, fotografi, basket, sepak bola dan lain-lain.
Downloads
References
Arini, W. (2013). Improving Students’ Speaking Skills at Grade VII of SMP Muhammadiyah 3 Depok Through the Use of Affective Learning Strategies in the Academic Year of 2011/2012 [Universitas Negeri Yogyakarta]. https://eprints.uny.ac.id/21063/
Aritonang, K. T. (2008). Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur, 7(10), 11–21.
Astafiyah. (2018). Kontribusi Efektivitas Manajemen Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Sekolah Non Akademik. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(2), 264–265. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v4i02.1933
David, F. R., & David, F. R. (2015). Strategic Management: Concepts and Cases. Pearson Education.
Hanim, Z., & Wazir, A. (2022). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Efektivitas Kerja Guru di SMP Kabupaten Kutai Timur. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.30872/jimpian.v2i1.455
Hastuti, P., Nurofik, A., Purnomo, A., Hasibuan, A., Ariwibowo, H., Faried, A. I., Tasnim, Sudarsono, A., Soetijono, I. K., Saputra, D. H., & Simarmata, J. (2020). Kewirausahaan dan UMKM. Yayasan Kita Menulis.
Hunger, J. D., & Wheelen, T. L. (2007). Manajemen Strategis. Penerbit Andi.
Kemdikbud. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2021 Tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/PERMENDIKBUD%20NOMOR%201%20TAHUN%202021.pdf
Lawhorn, B. (2008). Extracurricular activities: The afterschool connection. https://www.bls.gov/careeroutlook/2008/winter/art02.pdf
Mulyasa, H. E. (2011). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.
Munajat, J. (2021). Meningkatkan Prestasi Peserta Didik Bidang Non Akademik Melalui Penerapan Manajemen Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Unggulan Di SMP Negeri 1 Wado. Jurnal Syntax Transformation, 2(2), 204–208. https://doi.org/10.46799/jst.v2i2.221
Mutholib, A., Hanim, Z., & Azainil, A. (2021). Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru Di Sma Negeri 1 Muara Wahau. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.30872/jimpian.v1i1.457
Northouse, P. G. (2018). Leadership: Theory and Practice (8th ed.). SAGE Publications.
Sabtina, D. (2023). Problematika Pendidikan Islam di Era Globalisasi dan Alternatif Solusinya. Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 7(2), 95–107. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia/article/view/13181
Siregar, U. D. (2023). Bahasa Inggris sebagai Bahasa Komunikasi Bisnis di Era Globalisasi : Persepsi Pebisnis dan Karyawan. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 129–135. https://doi.org/10.47709/jbsi.v3i01.2608
Situmorang, E. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Debat terhadap Keterampilan Berbicara oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Paranginan. Tapanuli Journals, 1(1), 212–219. https://journal.tapanulijournal.com/index.php/unita/article/view/166
Strategi. (n.d.). KBBI Daring. Retrieved November 22, 2023, from https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/strategi
Sunarmintyastuti, L., Prabowo, H. A., Hermanto, H., Sandiar, L., Suprapto, H. A., Rizkiyah, N., Widiyarto, S., & Abdillah, A. (2021). Penyuluhan Pembelajaran Kewirausahaan untuk Siswa SMP. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 858–864. https://doi.org/10.31004/cdj.v2i3.2634
Suprapto, H. A., Rusdi, M., & Paryono, P. (2018). Pelatihan Pembuatan Proposal Rencana Bisnis (Business Plan) Bagi Siswa Madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah dan SMP Al-Ihsan Guna Meningkatkan Kemampuan Berwirausaha. Abdimas Siliwangi, 1(2), 81–88. https://doi.org/10.22460/as.v1i2p81-88.905
Tampubolon, M. (2022). Dinamika Kepemimpinan. Skylandsea Profesional: Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Teknologi, 2(1), 1–7. https://jurnal.yappsu.org/index.php/skylandsea/article/view/44/50
Wahyudiah S.A., R., Pebriyanto, Y., Jefriyanto, W., Bryan, K., Costapierro S., Y., Putra A., C., & Elfrida S., H. (2023). Pembinaan Olimpiade Sains Melalui Pemberdayaan Klub Matematika dan IPA Bagi Siswa SMPN 10 Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(10), 2033–2040. https://bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/6660
Yunus, E. (2016). Manajemen Strategis. Penerbit Andi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
|
|
Every work in Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC BY-SA 4.0 DEED Attribution-ShareAlike 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
