Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Kesulitan Belajar Siswa di SMA Katolik W.R Soepratman 020 Samarinda

Abstract

Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh adanya pengaruh lingkungan sosial terhadap kesulitan belajar siswa. Lingkungan sosial, yang meliputi lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat, memiliki peran penting dalam membentuk motivasi, perilaku, serta kemampuan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sosial terhadap kesulitan belajar siswa kelas X di SMA Katolik W.R. Soepratman 020 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 105 siswa, dengan sampel sebanyak 83 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin. Data dikumpulkan melalui observasi dan penyebaran kuesioner. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, reliabilitas, regresi linier sederhana, serta uji t dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan sosial terhadap kesulitan belajar siswa. Hal ini berarti semakin baik kondisi lingkungan sosial siswa, maka semakin rendah tingkat kesulitan belajar yang dialami. Sebaliknya, siswa dengan lingkungan sosial kurang mendukung cenderung mengalami kesulitan dalam belajar. Berdasarkan temuan penelitian, sekitar 3 dari 10 siswa mengalami kesulitan belajar karena kurangnya dukungan dari lingkungan sekitarnya.