Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Murid SMA pada Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat

Mimi Azira; Atma Murni; Putri Yuanita

Authors

Mimi Azira Program Studi Pascasarjana Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau, Riau
Atma Murni Program Studi Pascasarjana Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau, Riau
Putri Yuanita Program Studi Pascasarjana Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau, Riau

Keywords:

Kemampuan pemecahan masalah matematis, Persamaan kuadrat, Fungsi kuadrat, Tahapan Polya

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kompetensi yang perlu dimiliki murid dalam pembelajaran matematika, namun kemampuan tersebut masih belum optimal, khususnya pada materi persamaan dan fungsi kuadrat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis murid berdasarkan indikator memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, dan memeriksa kembali. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 40 murid kelas X-7 SMA Negeri 4 Pekanbaru yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang terdiri atas dua soal uraian dan dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis murid berada pada kategori sedang, dengan persentase kategori tinggi sebesar 25%, kategori sedang 55%, dan kategori rendah 20%. Indikator memahami masalah memperoleh ketercapaian tertinggi, sedangkan indikator memeriksa kembali memperoleh ketercapaian terendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis murid masih perlu ditingkatkan, terutama pada tahap menyusun rencana, melaksanakan penyelesaian, dan memeriksa kembali jawaban.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arianto, R., H, E. F., & Sarassanti, Y. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Langkah Polya pada Materi Program Linear Kelas X SMK Bina Kusuma. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 9–14. https://doi.org/10.46368/kjpm.v2i2.749.

Azira, M., Murni, A., & Roza, Y. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Fase F SMAN. JURING :Journal for Research in Mathematics Learning, 8(3), 309–322. http://dx.doi.org/10.24014/juring.v8i3.37260

Fauziah, N., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Kemampuan Matematis Pemecahan Masalah Siswa dalam Penyelesaian Soal Tipe Numerasi AKM. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3241–3250. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1471

Krisdianti, Syarifuddin, & Andang. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita Berdasarkan Teori Polya Siswa SMA Muhammadiyah Kota Bima. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 3(2), 114–132. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v3i2.360

Lubur, D. N. L. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Fungsi Melalui Penerapan Model Pendidikan Matematika Realistik. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), 182–189. https://doi.org/10.36312/jime.v7i1.1728

Majekroatina, D., Darsono, & Yohanie, D. D. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 218–232. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.2177

Marlita, S., & Adirakasiwi, A. G. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Edu Research : Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 10(4), 37–43. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6597

Muliawati, F. N., & Sutirna. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Relasi dan Fungsi. Phi (Jurnal Pendidikan Matematika), 6(1), 32–42.

Pratiwi, R., & Hidayati, N. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI SMK Berdasarkan Tahapan Polya. Jurnal Educatio, 8(1), 256–263. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1978

Sari, R. K., Goretty, M., Ariyanto, L., & Purwati, H. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK dengan Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Geogebra. Eksponen, 13(1), 25–36. https://doi.org/10.47637/eksponen.v13i1.682

Siswanto, E., & Meiliasari. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika : Systematic Literature Review. JRPMS : Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1), 45–59. https://doi.org/10.21009/jrpms.081.06

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Syahril, R. F., Maimunah, & Roza, Y. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Kelas XI SMAN 1 Bangkinang Kota Ditinjau dari Gaya Belajar. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3), 78–90. https://doi.org/10.22437/edumatica.v11i03.15320

Syahrotus, A., Inayah, R., Zahro, P., Suhendri, H., & Hakim, A. R. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XII pada Materi Statistika. Jkpm: Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 2682(1), 99–112.http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v10i1.26469

Utami, H. S., & Puspitasari, N. (2022). Kemampuan pemecahan masalah siswa smp dalam menyelesaikan soal cerita pada materi persamaan kuadrat. PowerMathEdu, 01(01), 57–68. https://doi.org/0.31980/powermathedu.v1i1.1916