Analisis Pengembangan Kompetensi dalam Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk Kesuksesan Siswa di SMPN 2 Taman Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.30872/jimpian.v4i2.4215Keywords:
pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik, pengembangan kompetensiAbstract
Dalam mencapai kesuksesan peserta didik, kepala sekolah berperan signifikan dalam memberikan arahan yang tepat. Oleh karena itu, komunikasi yang efektif antara pendidik dan tenaga kependidikan sangat dibutuhkan untuk meraih kesuksesan peserta didik di masa depan. Pendekatan yang diterapkan dalam kajian ini adalah kualitatif, yaitu dengan melakukan observasi dan wawancara yang mendalam. Data diperoleh dari pihak manajemen pendidik dan tenaga kependidikan di SMPN 2 Taman. Pada proses pembelajaran, para guru harus berkreasi dalam mengajar dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjadikan mereka lebih mahir pada saat menyampaikan pendapat mereka, presentasi, dan berdiskusi. Pentingnya proses pembelajaran dengan metode pengajaran yang melibatkan partisipasi peserta didik, Karena dapat membuat mereka untuk lebih aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperluas pengetahuan yang lebih dalam tentang bagaimana keberhasilan siswa secara signifikan yang dipengaruhi oleh pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan. Temuan penelitian ini membuktikan bahwasanya pengembangan yang dilakukan telah memenuhi kebutuhan tenaga kependidikan di SMPN 2 Taman. Selain itu, penelitian ini menunjukkan bahwasanya peran tenaga pendidik serta tenaga kependidikan telah dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang tercantum pada hukum. Ini semua bertujuan untuk memajukan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, serta layanan kepada masyarakat, sehingga menciptakan generasi yang lebih siap mengatasi tantangan di masa yang akan datang.
Downloads
References
Abidin, Z., & Nasirudin, N. (2021). Pengembangan Bakat dan Minat Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Muna Kesilir Banyuwangi. Educare: Journal of Primary Education, 2(2), 119–134. https://doi.org/10.35719/educare.v2i2.50
Amon, L., Ping, T., & Poernomo, S. A. (2021). Tugas dan Fungsi Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik Pastoral, 5(1), 1–12. https://ojs.stkpkbi.ac.id/index.php/jgv/article/view/117
Aryana, I. M. P. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter (Kajian Filsafat Pendidikan). Kalangwan: Jurnal Pendidikan Agama, Bahasa Dan Sastra, 11(1), 1–10. https://doi.org/10.25078/klgw.v11i1.2372
Baharuddin, A. R., Riduwan, M., & Milasari. (2024). Pengelolaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Ta’limuna, 2(1), 10–19. https://e-journal.institutabdullahsaid.ac.id/index.php/jurnal-ta-limuna/article/view/186
Bariyyah, K., Rahayu, F., & Taufiqi, M. M. (2023). Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 4(1), 534–556. https://doi.org/10.37304/enggang.v4i1.12104
Dirahman, F., Setiawan, F., & Iskandar, U. A. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Mengoptimalkan Tenaga Kependidikan. Al-DYAS, 2(1), 53–66. https://doi.org/10.58578/aldyas.v2i1.845
Djollong, A. F. (2017). Kedudukan Guru Sebagai Pendidik. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2), 122–137. https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/274
Fatmah, N. (2018). Pembentukan Karakter dalam Pendidikan. Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2), 369–387. https://doi.org/10.33367/tribakti.v29i2.602
Fitriah, P. I., Yulianto, B., & Asmarani, R. (2020). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Melalui Penerapan Metode Everyone Is A Teacher Here. Journal of Education Action Research, 4(4), 546. https://doi.org/10.23887/jear.v4i4.28925
Husna, N. S., Octaviani, R., Sahara, Z., & Usiono. (2024). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik Kelas III di MIS Al-Wardah. Khazanah Pendidikan, 18(1), 53–58. https://doi.org/10.30595/jkp.v18i1.20311
Iswari, F. (2022). Strategi Komunikasi Efektif Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa SMPN 64. Gandiwa: Jurnal Komunikasi, 2(1), 12–19. https://doi.org/10.30998/g.v2i1.1033
Lubis, A. H. (2024). Perencanaan Pembelajaran IPS Meningkatkan Mutu Pendidikan. Pendis (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial), 3(2), 1–16. https://doi.org/10.61721/pendis.v3i2.389
Magdalena, I., Fatharani, J., Oktavia, S. A., Amini, Q., & Tangerang, U. M. (2020). Peran Guru dalam Mengembangkan Bakat Siswa. Pandawa: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(1), 61–69. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa/article/view/541
Mahmud, A., Pratama, H., & Ilyas, M. (2023). Perencanaan, Pengadaan, Inventarisasi, Pemeliharaan, Penghapusan Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan untuk Meningkatkan Kualitas Sekolah Pendidikan Islam. Jurnal Al-Hikmah, 4(2), 96–108. https://alhikmah.stit-alhikmahwk.ac.id/index.php/awk/article/view/56
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(2), 130–138. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392
McLarney, C., & Rhyno, S. (1999). Mary Parker Follett: visionary leadership and strategic management. Women in Management Review, 14(7), 292–304. https://doi.org/10.1108/09649429910291131
Muniroh, J., & Muhyadi, M. (2017). Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Madrasah Aliyah Negeri Kota Yogyakarta. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 5(2), 161–173. https://doi.org/10.21831/amp.v5i2.8050
Nur’aini. (2022). Supervisi Tenaga Kependidikan Sma Negeri 5 Sekayu. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(1), 44–54. https://doi.org/10.51878/manajerial.v2i1.1101
Rafsanjani, A., Amelia, Harahap, F. A., Dahyanti, N., Harahap, M. A., & Diastami, S. M. (2022). Pengembangan Profesionalisme Tenaga Kependidikan Dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 174–186. https://journal.unipdu.ac.id/index.php/jpi/article/view/3469
Salim, M., Sukma, A. B., Afriza, & Andriani, T. (2023). Konsep Dasar dan Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jurnal Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 275–287. https://ojs.staituankutambusai.ac.id/index.php/hikmah/article/view/472
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 10 Kota Ternate Kelas X pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Ulfah, & Arifudin, O. (2022). Peran Guru dalam Upaya Pengembangan Bakat dan Minat Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 3(1), 9–16. https://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/95
Utami, I., Khansa, A. M., & Devianti, E. (2020). Analisis Pembentukan Karakter Siswa di SDN Tangerang 15. Fondatia, 4(1), 158–179. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.466
Zohriah, A., Faujiah, H., Adnan, A., & Nafis Badri, M. S. M. (2023). Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 704–713. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i3.4081
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nazira Syifa Hadyan, Nadiva Zahra Atika Rahma, Amrih Dwi Wulandari, Marsa Dwi, Ayu Wulandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
|
|
Every work in Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC BY-SA 4.0 DEED Attribution-ShareAlike 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
