Peran Literasi Digital dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Adaptasi dan Transformasi di Era Digital
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Era digital telah merambat ke bidang pendidikan. Pengaruh digitalisasi tidak dapat dibendung namun dapat dilakukan upaya adaptasi dan transformasi. Digitalisasi memudahkan guru dan peserta didik dalam mengembangkan kualitas pembelajaran yang nantinya akan berdampak pada peningkatan mutu pendidikan. Tujuan adanya penelitian ini untuk mengetahui: (1) peran literasi digital dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka; (2) strategi menghadapi era digitalisasi; serta (3) bentuk literasi digital. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Mojokerto dengan subjek penelitian, yakni Kepala Sekolah, Wakil Kepala bidang Kurikulum, dan Wakil Kepala bidang Kesiswaan. Hasil penelitian diperoleh, pertama, peran literasi digital dalam melaksanakan kurikulum merdeka selain sebagai pedoman dalam penggunaan teknologi secara bijak dan cerdas, literasi digital membentuk peserta didik dan guru ahli dalam mengoperasikan teknologi sehingga media pembelajaran lebih kreatif dan inovatif. Kedua, strategi dalam menghadapi era digitalisasi dengan mengikuti berbagai pelatihan penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi. Ketiga, bentuk literasi digital, di antaranya pelaksanaan program perpustakaan digital serta penggunaan aplikasi berupa Canva, Prezi, Fizzy, dan Youtube yang mendukung dalam mempresentasikan hasil belajar dan pencarian sumber belajar.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Every work in Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC BY-SA 4.0 DEED Attribution-ShareAlike 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
References
Bawden, D. (2008). Origins and Concepts of Digital Literacy. In Digital Literacies: Concepts, Policies and Practices. Peter Lang Publishing.
Creswell, J. W. (2009). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Direktorat Sekolah Dasar. (2021). Yuk Mengenal 6 Literasi Dasar.
Firmansyah, D., Saepuloh, D., Dede, D. (2022). Daya Saing: Literasi Digital dan Transformasi Digital. Journal of Fianance and Business Digital, 1(3), 237–250. https://doi.org/10.55927/jfbd.v1i3.1348
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Materi Pendukung Literasi Digital. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kementerian Komunikasi dan Informasi. (2021). Sambut Baik LDN, Mendikbudristek: Kecakapan Digital Dipadu Kecerdasan dan Kebijakan.
Kementerian Komunikasi dan Informasi. (2022). Status Literasi Digital di Indonesia 2022.
Miles, M. B., dan Huberman, A. M. (1994). Qualitative data Analysis: An Expanded Sourcebook. Sage Publications.
Muliani, Anisah., Karimah, F.M., Liana, M.A., Pramudita, S.A.E., Riza, M.K., & Indramayu, A. (2021). Pentingnya Peran Literasi Digital bagi Mahasiswa di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Kemajuan Indonesia. Journal of Education and Technology, 1(2), 87–92. https://jurnalilmiah.org/journal/index.php/jet/article/view/61
Nudiati, Deti dan Sudiapermana, Elih. (2020). Literasi Sebagai Kecakapan Hidup Abad 21 Pada Mahasiswa. Indonesia Journal of Learning Education and Conseling, 2(1), 34–40. https://doi.org/10.31960/ijolec.v2i2.307
Nurrita, Teni. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171–187. https://doi.org/10.33511/misykat.v3i1.52
Prabowo, Thoriq. (2021). Efektivitas Sistem Temu Kembali Informasi Perpustakaan Digital Institut Seni Indonesia (ISI) Yogyakarta dalam Tinjauan Recall dan Precision. Jurnal Media Pustakawan, 28(1), 37-48. https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2590598&val=24389&title=Efektivitas%20Sistem%20Temu%20Kembali%20Informasi%20Perpustakaan%20Digital%20Institut%20Seni%20Indonesia%20ISI%20Yogyakarta%20dalam%20Tinjauan%20Recall%20dan%20Precision
Rahayu, K. (2021). Sinergi Pendidikan Menyongsong Masa Depan Indonesia di Era Society 5.0. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 87–100. https://doi.org/10.55115/edukasi.v2i1.1395
Rosidah, Umi. (2021). Efektivitas Implementasi Microsoft 365 Untuk Meningkatkan Kompetensi Literasi Digital Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam. 1(1), 41–52. http://jurnalkalam.or.id/index.php/kalam/article/download/2/9
Safitri, N. A dan Adistana, G.A.Y.P. (2021). Efektivitas Implementasi Media E-Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan: Studi Meta-Analisis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1503
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherdi, Devri. (2021). Peran Literasi Digital di Masa Pandemi. Deli Serdang: Cattleya Darmaya Fortuna
Ulfatin, Nurul dan Teguh Triwiyanto. (2022). Landasan Filosofis Kebutuhan Siswa Dalam Implementasi Merdeka Belajar. Malang: PT Rajagrafindo Persada
UNESCO. (2018). A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2
Widiana, I. W. (2022). Dampak Penggunaan E-learning Berbasis Asesmen Proyek Terhadap Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 162–172. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48850