Pengaruh Media Sosial Instagram terhadap Gaya Hidup Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2249Keywords:
pengaruh, media sosial Instagram, gaya hidup, mahasiswaAbstract
Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui pengaruh media sosial Instagram terhadap Mahasiswa Universitas Cokroaminoto Yogyakarta; (2) untuk mengetahui gaya hidup Mahasiswa Universitas Cokroaminoto Yogyakarta. Jenis penelitian kuantitatif deskriptif analisis statistik. Populasi penelitian adalah Mahasiswa PPKn Universitas Cokroaminoto Yogyakarta. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, dokumentasi, penyebaran angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh media sosial Instagram terhadap mahasiswa Universitas Cokroaminoto Yogyakarta, yang di mana hal ini menjadikan Instagram sebagai sarana untuk mengakses informasi, mencari hiburan, dan sebagai media untuk berkomunikasi; (2) ada pengaruh gaya hidup mahasiswa Universitas Cokroaminoto Yogyakarta dalam penggunaan Instagram tergantung pada konten-konten yang sering di nikmati ketika mengakses Instagram. Di samping itu mahasiswa universitas Cokroaminoto Yogyakarta sering menjadikan Instagram sebagai referensi untuk melihat fashion-fashion terbaru; (3) ada Pengaruh media sosial Instagram terhadap gaya hidup mahasiswa Universitas Cokroaminoto Yogyakarta di perolah melalui uji hipotesis menggunakan Regresion Linear sehingga didapatkan hasil angka signifikan menunjukkan nilai 0,000 yang berarti <0,05, sehingga Ha diterima berarti terdapat pengaruh media sosial Instagram terhadap gaya hidup Mahasiswa Universitas Cokroaminoto Yogyakarta.
Downloads
References
Alyusi, S. D., (2016). Media Sosial: Interaksi, Identitas dan Modal Sosial. Kencana.
Benaziria, B. (2018). Pengembangkan Literasi Digital pada Warga Negara Muda dalam Pembelajaran PPKn melalui Model VCT. JUPISS: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 11–20. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8331
Bowo, A. N. A., & Kusumawati, I. (2020). Pemanfaatan Materi Perjanjian Kerja Sama sebagai Media Pembelajaran PKN untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Homeschooling. Academy of Education Journal, 11(2), 182–197. https://doi.org/10.47200/aoej.v11i2.400
Bowo, A. N. A., Kusumawati, I., & Putra, A. P. (2021). Literasi Membaca Menulis Berhitung Berbasis Pancasila Melalui Modular Instruction Bagi Santri Lansia Pondok Pesantren Sabilunnajah. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 851–858. http://seminar.uad.ac.id/index.php/senimas/article/view/11242
Bowo, A. N. A., Yunita, Y., Saputra, M. T., Harizahayu, H., Nainggolan, B. R., Sari, D. D., & Utomo, W. T. (2021). Pembelajaran Inovatif. Galiono Digdaya Kawthar.
Fuchs, C. (2014). Social Media: A Critical Introduction. SAGE Publications.
Nadjih, D., Bowo, A. N. A., Salamudin, S., Audy, C., Harahap, R., Utami, S., Indrayani, R., Saleh, F., Yako, S., Suhaimi, S., & Sayuti, S. (2021). Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Religius Murid di MTs Nurul Ummah. Ulumuddin, 11(01), 69–84. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v10i1.338
Nasrullah, R. (2017). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Simbiosa Rekatama Media.
Nawafil, M., & Junaidi, J. (2020). Revitalisasi Paradigma Baru Dunia Pembelajaran yang Membebaskan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 215–225. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.193
Nurhaidah, N., & Musa, M. I. (2015). Dampak Pengaruh Globalisasi bagi Kehidupan Bangsa Indonesia. Pesona Dasar, 3(3), 1–14. https://jurnal.usk.ac.id/PEAR/article/view/7506
Nuryati, N., Bowo, A. N. A., & Paiman, P. (2021). Development pf Literacy-Based Learning for Pancasila and Citizenship Education in Senior High School. International Journal on Education Insight, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.12928/ijei.v2i1.3003
Purwadhi, P. (2019). Curriculum Management in The 21st Century Learning. Sosiohumanika: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, 12(2), 143–156. https://journals.mindamas.com/index.php/sosiohumanika/article/view/1238
Wahono, J., Kusumawati, I., & Bowo, A. N. A. (2021). Developing Pancasila and Citizenship Education Learning Model Based on Character Education Through Comprehensive Approach. International Journal of Educational Management and Innovation, 2(2), 228–240. https://doi.org/10.12928/ijemi.v2i2.3239
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
|
|
Every work in Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC BY-SA 4.0 DEED Attribution-ShareAlike 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
