Proses siswa dalam menyelesaikan soal literasi matematika serupa pisa pada konten quantity

Students' process in solving mathematical literacy PISA-like problems in quantity content

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan proses siswa dalam menyelesaikan soal serupa PISA pada konten quantity. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang melibatkan subjek sebanyak 3 siswa. Pengumpulan data melalui tes, wawancara dan dokumentasi. Indikator komponen proses literasi matematika yaitu: 1) Merumuskan situasi nyata secara matematika, 2) Menggunakan konsep, fakta, prosedur, dan penalaran matematika, serta 3) Menafsirkan, menerapkan dan mengevaluasi hasil matematika.  Siswa berkemampuan cukup pada tahap formulate sudah mampu menuliskan apa yang diketahui dan apa yang menjadi permasalahan walaupun masih belum lengkap, pada tahap employ belum mampu dalam menentukan strategi tetapi mampu melakukan perhitungan serta menuliskan langkah-langkah penyelesaian walaupun kurang lengkap karena kurang paham dengan soal yang diberikan dan pada tahap interpret siswa mampu menarik sebuah kesimpulan namun dengan menyatakan keraguannya dan masih kurang lengkap. Siswa berkemampuan kurang pada tahap formulate mampu menuliskan apa yang diketahui namun kurang lengkap tetapi dalam menuliskan apa yang menjadi permasalahan masih kurang, pada tahap employ belum mampu dalam menentukan strategi, melakukan perhitungan serta menuliskan langkah-langkah perhitungan karena merasa soal tersebut sangat sulit untuk di pahami dan pada tahap interpret belum mampu menarik sebuah kesimpulan karena hanya menuliskan angka dan tidak disertai dengan alasan yang tepat.