Pengaruh media puzzle dalam model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar siswa SMA pada pokok bahasan larutan elektrolit dan nonelektrolit

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle dalam model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar siswa SMA pada pokok bahasan larutan elektrolit dan non elektrolit. Jenis penelitian ini tergolong quasi experimental design. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen sebanyak 39 siswa dan kelas X MIPA 2 sebagai kelas kontrol sebanyak 38 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen diajar menggunakan media puzzle dalam model pembelajaran kooperatif dan kelas kontrol hanya menggunakan model pembelajaran kooperatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa dokumentasi, nilai tes kemampuan kognitif siswa yang diperoleh dari 30% nilai post-test pertemuan pertama, 30% nilai post-test pertemuan kedua dan 40% nilai ulangan harian serta data aktivitas siswa yang diperoleh melalui observasi. Uji normalitas data menggunakan Chi-Square, uji homogenitas menggunakan uji F dan uji pengaruh menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas X MIPA 1 (kelas eksperimen) lebih tinggi dari hasil belajar kelas X MIPA 2 (kelas kontrol) dan setelah dilakukan uji t diketahui bahwa terdapat pengaruh signifikan (α=5%) penggunaan media puzzle dalam model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar siswa SMA pada pokok bahasan larutan elektrolit dan non elektrolit.