Sosialisasi Membangun Budaya Sekolah Yang Tertib, Beretika, Dan Berkarakter Di SMAN 5 Samarinda

Annisa Bella Prihandini; Iwan  Setiawan; Hasmi Marinda

Authors

Annisa Bella Prihandini Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman
Iwan Setiawan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Mulawarman
Hasmi Marinda SMAN 5 Samarinda, Kalimantan Timur

Keywords:

Budaya Sekolah, Etika, Karakter, Sosialisasi

Abstract

Permasalahan pelanggaran tata tertib seperti penggunaan makeup berlebihan, penggunaan vape, dan tutur kata yang kurang sopan masih terjadi di SMA Negeri 5 Samarinda. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menumbuhkan budaya tertib dan bertutur kata baik melalui pendekatan edukatif dan kreatif. Metode kegiatan berupa sosialisasi interaktif kepada 320 siswa kelas X dan XI, menggunakan media poster edukatif, video animasi, pohon refleksi siswa. Evaluasi dilakukan melalui observasi, dan angket digital. Hasil menunjukkan peningkatan kesadaran siswa terhadap pentingnya berpenampilan sesuai norma pelajar, menjauhi vape, dan berkomunikasi dengan santun. Sebanyak 287 siswa menyatakan puas dan memahami materi sosialisasi. Selain itu, 9 dari 15 guru menyatakan terdapat perubahan positif dalam perilaku siswa. Projek ini berhasil membentuk budaya sekolah yang lebih sehat, tertib, dan berkarakter, meski perlu evaluasi lebih lanjut dalam hal waktu pelaksanaan dan pendalaman refleksi siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Annisa, R., Ramadani, F., & Haliq, A. (2025). Inovasi Pembelajaran dengan Media Visual: Studi Pengalaman di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 379–389. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25092

Hariyanto, S., Abdurrahman, A., & Kurniawati, E. (2025). Peran Guru Sebagai Agen Perubahan: Penentu Keberhasilan Inovasi Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 4(1), 39–43. https://doi.org/10.47233/jpst.v4i1.2550

Javiarma, A., Yuniati, S., Kurniati, A., & Rahmi, D. (2025). Peran Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Meningkatkan Profesionalitas dan Kualitas Pembelajaran di Indonesia. Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 4(1), 67–78. https://doi.org/10.19109/guruku.v4i1.27677

Kemendikdasmen. (2025). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Profesi Guru. https://ppg.kemendikdasmen.go.id/news/perdirjen-manual-441-b-hk-03-01-2024-tentang-pedoman-penyelenggaraan-pendidikan-profesi-guru

Khoirunnisa, I., Panjaitan, P. U., Ananta, T. A., Agustin, V. S., Panjaitan, M. S., Nurjanah, N., Sofwan, M., & Khoirunnisa, K. (2025). Peran Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 6172–6178. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1023

Loughran, J. (2013). Developing a Pedagogy of Teacher Education: Understanding Teaching & Learning about Teaching. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203019672

Putra, F. R., Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Sopan Santun Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak. JAMP : Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(2), 182–191. http://dx.doi.org/10.17977/um027v3i22020p182

Rarasati, P. M. D., Lapasere, S., Rahmawati, D., & Rizal. (2025). Strategi Kepala Sekolah dalam Menerapkan Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 90–104. https://doi.org/10.24246/j.jk.2025.v12.i1.p90-104

Ristianingsih. (2024). Optimalisasi Manajemen Waktu Peserta Didik untuk Meningkatkan Produktivitas Belajar. Jurnal Psikoedukasia, 2(2), 112–127. https://doi.org/10.26877/psikoedukasia.v2i2.355

Rozi, F., Ansya, Y., & Salsabilla, T. (2024). Strategi Pendidikan Karakter untuk Siswa Sekolah Dasar dalam Mewujudkan Tujuan SDG 4: Pendidikan Berkualitas. Naga Pustaka.

Sakung, N. T., Fitriana, A., Diawanto, F., & Wahidah, N. I. (2024). Penerapan Kegiatan Refleksi untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa Terhadap Matakuliah Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(13), 1007–1011. https://doi.org/10.5281/zenodo.13163246

Syahbrudin, J. (2018). Multimedia Interaktif Berbasis Karakter sebagai upaya Peningkatan Nilai-Nilai Karakter dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. 3(1), 7–13. https://doi.org/10.24114/cess.v3i1.8322

Syahputra, E. (2024). Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya di Indonesia. Journal of Information System and Education Development, 2(4), 10–13. https://doi.org/10.62386/jised.v2i4.104

Wulanndari, E., Sutikyanto, & Mujiyanto. (2024). Optimalisasi Praktik Pengalaman Lapangan dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Calon Guru. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(1), 98–104. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6582

Yulianti, Q. T., Khermarinah, K., & Wediasti, W. (2025). Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Berita Pada Siswa kelas VII SMPN 20 Kota Bengkulu. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(4), 4707–4717.