Pemanfaatan Media Pembelajaran Geografi Oleh Mahasiswa Peserta Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) FKIP Universitas Mulawarman Tahun Ajaran 2025/2026
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan media pembelajaran Geografi oleh mahasiswa peserta Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) FKIP Universitas Mulawarman tahun ajaran 2025/2026. Metode kualitatif deskriptif digunakan dengan populasi berjumlah 70 mahasiswa angkatan 2022. Melalui teknik purposive sampling, diperoleh sebanyak 31 responden yang memenuhi kriteria dan mengisi angket terbuka secara lengkap. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa mengintegrasikan media konvensional (peta, globe) dan berbasis teknologi (Google Earth, video, kuis interaktif) untuk meningkatkan motivasi serta visualisasi spasial siswa. Kendala utama meliputi keterbatasan infrastruktur sekolah, jaringan internet yang tidak stabil, dan kurangnya keterampilan teknis pada media tertentu. Implikasi penelitian ini menekankan perlunya penguatan kompetensi digital calon guru dan peningkatan fasilitas sekolah untuk mendukung inovasi pembelajaran geografi yang berkelanjutan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arifin, L. O. M. R. (2024). Penggunaan media sosial Instagram sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Novelty: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Guru Profesional, 1(1). Diunduh di https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/nov/article/view/3260
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. RajaGrafindo Persada.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods
approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Daryanto. (2016). Media pembelajaran. Gava Media.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods
sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Nantana, M. G. R., & Wiradimadja, A. (2023). Inovasi belajar abad 21 melalui pengembangan media podcast pembelajaran IPS berbasis Instagram. JIPSINDO, 10(1), 69–87. Diunduh di https://journal.uny.ac.id/index.php/jipsindo/article/view/57702
Sanjaya, W. (2018). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Kencana.
Suarsini, N. W. D., Wesnawa, I. G. A., & Kertih, I. W. (2020). Pengembangan media pembelajaran geografi berbasis media sosial Instagram untuk peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(2), 72–81. Diunduh di https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/PIPS/article/view/3386
Sugiyono. (2022). Metode penelitian pendidikan (Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Sumaatmadja, N. (2014). Metodologi pengajaran geografi. Alumni.
Uno, H. B. (2016). Model pembelajaran. Bumi Aksara.
Widarti, H. R., Rokhim, D. A., Yamtinah, S., Shidiq, A. S., & Baharsyah, A. (2024). Instagram-based learning media: Improving student motivation and learning outcomes in reaction rate. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 12(1), 165–182. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v12i1.957
Yaumi, M. (2018). Media dan teknologi pembelajaran. Prenada Media Group.