DEVELOPMENT OF GEOMETRY TEACHING MODULES BASED ON MATHEMATICAL LITERACY USING TESTS IN PARTIAL CREDIT MODEL SCALE FOR JUNIOR HIGH SCHOOL IN EAST KALIMANTAN
Keywords:
Research and Development,, Geometry teaching module, Partial Credit Model
Abstract
The research aims to produce products in the form of Geometry teaching modules based on Mathematical Literacy with Geometry problems with a Partial Credit Model (PCM) scale at the junior high school level. The research subjects of junior high school students in the East Kalimantan region are represented by several district/city public junior high schools as the implementation of development and dissemination trials. The research and development process follows the flow of the 4-D model ((Define, Design, Develop, Disseminate) by involving several expert validators (material and language), as well as validation from several mathematics teachers and some students. The results of this development research show that the product in the form of a Geometry Teaching Module meets the criteria of feasibility, validity, practicality, and effectiveness. For further study, it is better to use geometry material and different school levels and development models, still using Partial Credit Model scale geometry questions to compare the quality of module products.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Akbar, F. I., & Hartono, R. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik dengan Model Pengembangan 4-D pada Materi Mitigasi Bencana dan Adaptasi Bencana Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Geografi, 22(2), 135–147. https://doi.org/10.17977/um017v22i22017p135
Al Azka, H. H., Setyawati, R. D., & Albab, I. U. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran. Imajiner: Jurnal Matematikan Dan Pendidikan Matematika, 1(5), 224–236. journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner
Alfiansyah, I., & Hakiky, N. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 04(01), 1–8. https://doi.org/10.22460/collase.v4i1.6435
Damopolii, V., Bito, N., & Resmawan, R. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Materi Segiempat. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education (AJME), 1(2), 74–85. https://doi.org/10.15408/ajme.v1i2.14069
Daryanes, F., & Ririen, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi pada Mahasiswa. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 172. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9283
DeePublish. (2022). Template Modul Pembelajaran dan Tips Membuatnya. https://penerbitdeepublish.com/template-modul-pembelajaran
DIPP (Direktorat Inovasi dan Pengembangan Pendidikan). (2022). Panduan Penulisan Modul. Universitas Airlangga.
Embretson, S. E., & Reise, S. P. (2000). Item Response Theory for Psychologist. Lawrence Erlbaum Associates.
Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31524
Klančar, A., Starčič, A. I., Cotič, M., & Žakelj, A. (2021). Problem-Based Geometry in Seventh Grade: Examining the Effect of Path-Based Vs. Conventional Instruction on Learning Outcomes. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(12), 16–35. https://doi.org/10.3991/ijet.v16i12.21349
Mardiah, S., Widyastuti, R., & Rinaldi, A. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Metode Inkuiri. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 119. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2228
Masters, G. N. (1982). A Rasch Model for Partial Credit Scoring. Psychometrika, 47(2), 149–174. https://doi.org/10.1007/BF02296272.
Masters, G. N. (1999). Partial Credit Model. In G. N. Masters & J. P. Keeves (Eds.), Advances in Measurement in Educational Research and Assessment (pp. 98–109). Pergamon.
Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480–492. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925
Nuryadi, N., & Khuzaini, N. (2017). Keefektifan Media Matematika Virtual Berbasis Teams Game Tournament Ditinjau Dari Cognitive Load Theory. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 57–68. https://doi.org/10.26486/jm.v2i2.370
OECD-PISA. (2012). Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. OECD Publishing.
Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 7 Oktober2020, 1–8. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit%0AE-ISSN:
Pujawan, I. G. N., Suryawan, I. P. P., & Prabawati, D. A. A. (2020). The effect of van hiele learning model on students' spatial abilities. International Journal of Instruction, 13(3), 461–474. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13332a
Riadi, M. (2013). Komponen dan Langkah-langkah Penyusunan Modul Pembelajaran. https://www.kajianpustaka.com/2013/03/komponen-langkah-penyusunan-modul-pembelajaran.html
Rianto, V. M., Setyosari, P., & Sulton, S. (2021). Penelitian dan Pengembangan E-Module Geometri Berdasarkan Fase Pembelajaran Geometri. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.17977/um039v6i12021p288
Setyawan, A. A., & Wahyuni, P. (2019). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Multimedia Pada Mata Kuliah Statistika Pendidikan. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 12(1), 94–102. https://doi.org/10.30870/jppm.v12i1.4857
Suastika, I. ketut, & Rahmawati, A. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(2), 58–61. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i2.1230
Sugeng, S., & Hidayati, H. (2023). Pengembangan Media Desain Batik Transformasi Geometri dalam Pembelajaran Matematika SMA. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 77–88. https://doi.org/10.23960/mtk/v11i2.pp132-148
Sugeng, S., Kukuh, K., & Jumrianah, J. (2022). Pengembangan Soal Geometri dengan Skala Partial Credit Model Berbasis Literasi Matematika SMP di Kalimantan Timur. Laporan Penelitian FKIP Universitas Mulawarman.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suryanto, A. (2014). Evaluasi Pembelajaran di SD. Buku Materi Pokok. Universitas Terbuka.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Indiana University.
Wahyuni, S., Yati, M., & Fadila, A. (2020). Pengembangan Modul Matematika Berbasis REACT terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik. JAMBURA. Journal of Mathematics Education, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i1.4542
Al Azka, H. H., Setyawati, R. D., & Albab, I. U. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran. Imajiner: Jurnal Matematikan Dan Pendidikan Matematika, 1(5), 224–236. journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner
Alfiansyah, I., & Hakiky, N. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 04(01), 1–8. https://doi.org/10.22460/collase.v4i1.6435
Damopolii, V., Bito, N., & Resmawan, R. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Materi Segiempat. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education (AJME), 1(2), 74–85. https://doi.org/10.15408/ajme.v1i2.14069
Daryanes, F., & Ririen, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi pada Mahasiswa. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 172. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9283
DeePublish. (2022). Template Modul Pembelajaran dan Tips Membuatnya. https://penerbitdeepublish.com/template-modul-pembelajaran
DIPP (Direktorat Inovasi dan Pengembangan Pendidikan). (2022). Panduan Penulisan Modul. Universitas Airlangga.
Embretson, S. E., & Reise, S. P. (2000). Item Response Theory for Psychologist. Lawrence Erlbaum Associates.
Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31524
Klančar, A., Starčič, A. I., Cotič, M., & Žakelj, A. (2021). Problem-Based Geometry in Seventh Grade: Examining the Effect of Path-Based Vs. Conventional Instruction on Learning Outcomes. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(12), 16–35. https://doi.org/10.3991/ijet.v16i12.21349
Mardiah, S., Widyastuti, R., & Rinaldi, A. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Metode Inkuiri. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 119. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2228
Masters, G. N. (1982). A Rasch Model for Partial Credit Scoring. Psychometrika, 47(2), 149–174. https://doi.org/10.1007/BF02296272.
Masters, G. N. (1999). Partial Credit Model. In G. N. Masters & J. P. Keeves (Eds.), Advances in Measurement in Educational Research and Assessment (pp. 98–109). Pergamon.
Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480–492. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925
Nuryadi, N., & Khuzaini, N. (2017). Keefektifan Media Matematika Virtual Berbasis Teams Game Tournament Ditinjau Dari Cognitive Load Theory. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 57–68. https://doi.org/10.26486/jm.v2i2.370
OECD-PISA. (2012). Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. OECD Publishing.
Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 7 Oktober2020, 1–8. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit%0AE-ISSN:
Pujawan, I. G. N., Suryawan, I. P. P., & Prabawati, D. A. A. (2020). The effect of van hiele learning model on students' spatial abilities. International Journal of Instruction, 13(3), 461–474. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13332a
Riadi, M. (2013). Komponen dan Langkah-langkah Penyusunan Modul Pembelajaran. https://www.kajianpustaka.com/2013/03/komponen-langkah-penyusunan-modul-pembelajaran.html
Rianto, V. M., Setyosari, P., & Sulton, S. (2021). Penelitian dan Pengembangan E-Module Geometri Berdasarkan Fase Pembelajaran Geometri. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.17977/um039v6i12021p288
Setyawan, A. A., & Wahyuni, P. (2019). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Multimedia Pada Mata Kuliah Statistika Pendidikan. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 12(1), 94–102. https://doi.org/10.30870/jppm.v12i1.4857
Suastika, I. ketut, & Rahmawati, A. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(2), 58–61. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i2.1230
Sugeng, S., & Hidayati, H. (2023). Pengembangan Media Desain Batik Transformasi Geometri dalam Pembelajaran Matematika SMA. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 77–88. https://doi.org/10.23960/mtk/v11i2.pp132-148
Sugeng, S., Kukuh, K., & Jumrianah, J. (2022). Pengembangan Soal Geometri dengan Skala Partial Credit Model Berbasis Literasi Matematika SMP di Kalimantan Timur. Laporan Penelitian FKIP Universitas Mulawarman.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suryanto, A. (2014). Evaluasi Pembelajaran di SD. Buku Materi Pokok. Universitas Terbuka.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Indiana University.
Wahyuni, S., Yati, M., & Fadila, A. (2020). Pengembangan Modul Matematika Berbasis REACT terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik. JAMBURA. Journal of Mathematics Education, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i1.4542
Published
2023-12-31
How to Cite
Sugeng, S., Kukuh , K., & Rahmayani, H. (2023). DEVELOPMENT OF GEOMETRY TEACHING MODULES BASED ON MATHEMATICAL LITERACY USING TESTS IN PARTIAL CREDIT MODEL SCALE FOR JUNIOR HIGH SCHOOL IN EAST KALIMANTAN. Educational Studies: Conference Series, 3(1), 61-76. https://doi.org/10.30872/escs.v3i1.2578
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Sugeng, Kukuh, Hesti Rahmayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
