“Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning Dengan Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hidrokarbon”. Bivalen: Chemical Studies Journal 2, no. 2 (September 30, 2019): 34–36. Accessed August 17, 2026. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/bivalen/article/view/313.