Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian melalui Metode Jarimatika pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar

Abstract

Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan tiga siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Prosedur penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 017 Samarinda Ulu yang berjumlah 30 siswa dengan 1 guru dan objek penelitian ini adalah hasil belajar matematika materi perkalian melalui metode jarimatika. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 08 April 2019 hingga 4 Mei 2019. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan rumus rata-rata, persentase, dan rumus peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebesar 34,30% dari nilai rata-rata 37,17 pada nilai pra siklus menjadi 49,92 dengan predikat sangat kurang dan persentase ketuntasan sebesar 43,33%. Pada siklus II mengalami peningkatan hasil belajar siswa sebesar 55,58% dengan nilai rata-rata menjadi 57,83 dengan predikat kurang dan persentase ketuntasan sebesar 56,67%. Kemudian pada siklus III mengalami peningkatan hasil belajar siswa sebesar 82.06% dengan nilai rata-rata 67,67 dengan predikat cukup Sehingga persentase ketuntasan pada siklus III telah mencapai indikator keberhasilan yang diharapkan yaitu >70% dari jumlah siswa di kelas telah mencapai nilai 65 (KKM).