Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Sains, Geografi, dan Komputer
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Sains, Geografi dan Komputer (PMSGK) telah terdaftar ISSN 2721-6292 (cetak) dan 2962-9705 (online) serta telah terdaftar pada sistem CrossRef dengan prefix Digital Objek Identifier (DOI) 10.30872/msgk. PMSGK dikelola oleh Jurusan Pendidikan MIPA dan dipublikasikan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman. Prosiding ini memuat artikel-artikel yang telah dipaparkan melalui Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Sains, Geografi dan Komputer.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman
Implementasi metode pembelajaran home visit method pada masa pandemi COVID-19 untuk optimalisasi hasil belajar siswa SMP di Kabupaten Sigi
Penelitian yang dilakukan bertujuan 1) untuk menganalisis pengaruh pelaksanaan metode pembelajaran Home Visit Method dalam memotivasi siswa untuk belajar, 2) untuk mengetahui tingkat hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran Home Visit Method di masa pandemi covid-19. Pengimplementasian home visit di SMP Negeri 32 Kulawi dan SMP Negeri Satap 12 Dolo Barat dalam pelaksanaan kegitan belajar di masa pandemi yang dilakukan kepala sekolah dan guru terbagi dalam tiga tahapan yaitu : 1) Tahap persiapan, pada tahap ini dilakukan pembagian kelompok, pembagian jadwal, penginformasian akan dilakukan home visit method dan membuat grup whatsapp. 2) Tahap Pelaksanaan, dibagi menjadi dua yaitu: tahap pelaksanaan kegiatan awal, pada tahap ini guru akan melakukan kunjungan sesuai dengan jadwal dan menyampaikan materi pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan kegiatan lanjutan, guru akan memberikan tugas untuk dikerjakan peserta didik di luar waktu kunjungan. 3) Tahap Monitoring dan Evaluasi Pembelajaran, pada tahap ini guru akan mengawasi kegiatan belajar anak dirumah dengan meminta orang tua peserta didik mengirimkan foto kegiatan belajar anak dan mengirimkan tugas dalam bentuk video, audio, maupun gambar. Melalui pengumpulan tugas tersebut guru dapat menilai dan mengetahui seberapa paham peserta didik dengan materi yang disampaikan pada saat kegiatan home visit method. Pelaksanaan home visit method di SMP Kabupaten Sigi menunjukkan capaian hasil belajar siswa dengan rentang bervariatif yaitu mulai kategori cukup hingga baik. Data tentang hasil belajar diperoleh melalui dokumentasi dan data sekunder file guru wali kelas untuk nilai rata-rata hasil UAS siswa kelas VIII semester genap tahun ajaran 2020/2021 khusus pada mata pelajaran IPS.
One of the problems that is still a major problem in Samarinda City is the fire disaster. These fire disasters often occur in settlements in Samarinda City. Sidodadi Village is one of the villages in Samarinda which has a fairly high density of settlements, because the village is located in the city center. This research was conducted with the aim of knowing the level of fire-prone settlements in the Sidodadi Village. The data analysis technique used in this research is survey and location observation. As additional data, it uses population data taken from BPS and disaster vulnerability data taken from BPBD Samarinda City. In this study, the residential areas studied were divided into three categories, namely high vulnerability, medium vulnerability, and low vulnerability. Settlements in Sidodadi Village fall into the category of moderate to high vulnerability. Areas with a moderate level of vulnerability are the areas that dominate the Sidodadi Village. Meanwhile, areas with a high level of vulnerability only exist in a small part of the Sidodadi Village area.
Pengaruh Media Video Terhadap Kemampuan Spasial Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Muara Badak
Salah satu media yang sesuai digunakan untuk pembelajaran geografi adalah video. Media video tidak hanya mampu menampilakn gambar dan tulisan, namun juga suara, sehingga siswa akan lebih mudah memahami materi yang disampaikan guru. Dengan penggunaan media video tersebut, diharapkan akan mempengaruhi kemampuan spasial peserta didik, sebab peserta didik dapat melakukan aktivitas bereksplorasi. Tujuan Penelitian ini mengetahui pengaruh penggunaan media video terhadap kemampuan spasial peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Muara Badak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel purposive sampling dengan jumlah sampel 71 peserta didik. Teknik pengambilan data adalah tes, kuesioner, obsbervasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan uji validitas, uji reliabiitas, uji normalitas, uji linieritas dan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh penggunaan media video terhadap kemampuan spasial peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Muara Badak berdasarkan hasil regresi sederhana diperoleh 0,64 < 3,99 dengan demikian tidak ada pengaruh antara media video dengan kemampuan spasial.
Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri Di Kota Samarinda
Motivation and learning are two things that influence each other. Motivation itself exists because of two interrelated factors, namely intrinsic and extrinsic factors. Students who have high motivation to learn will be better at receiving lessons and the attitude shown will be more positive in learning. The purpose of this study was to determine the effect of video learning motivation on student learning outcomes in class XI SMA Negeri in Samarinda City. This research is quantitative descriptive. The sampling technique is quota sampling with a sample of 156 students. Data collection techniques are questionnaires and documentation. The data analysis technique used was validity test, reliability test, normality test, homogeneity test and simple regression test. The results showed the influence of motivation on the learning outcomes of students in class XI SMA Negeri SMA in Samarinda City based on simple regression results obtained 0.011 < 0.05 thus there is an influence between motivation on learning outcomes of students in class XI SMA Negeri in Samarinda City.
Analisis kKemampuan spasial peserta didik di SMA Negeri 1 Kota Bontang
Manusia dan pendidikan tidak dapat dipisahkan, sebab pendidikan merupakan kunci dari masa depan manusia yang dibekali dengan akal dan pikiran. Kemajuan teknologi komunikasi dan informasi dinilai sangat besar pengaruhnya dalam mengubah proses pembelajaran. Teknologi informasi memegang peranan yang sangat krusial, khususnya dalam memberikan inovasi dalam pembelajaran serta mengasah kemampuan spasial siswa. Kemampuan spasial merupakan kemampuan proses berpikir seseorang dalam mengenal kondisi ruang tertentu dengan mengacu pada 8 indikator yaitu comparasion, aura, region, hirarki, transition, analogy, pattern, assossiation. Dalam pembelajaran diperlukan media untuk menyampaian materi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Media pembelajaran adalah wahana penyalur pesan dan informasi belajar. Dalam proses pembelajaran geografi di dalam kelas, guru dapat menggunakan media Padlet untuk menunjang dalam penyampaian materi “Dinamika Atmosfer dan Dampaknya Bagi Kehidupan” kepada siswa di SMA Negeri 1 Bontang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media Padlet terhadap kemampuan spasial siswa dan mengetahui bagaima kemampuan spasial siswa kelas X SMAN 1 Kota Bontang. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes berupa pre-test dan post-test. Hasilnya menunjukkan adanya kenaikan pada masing-masing indikator setelah menerima pembelajaran menggunakan media Padlet yaitu pada indikator comparasion saat pre-test 43,75 dan saat post-test 69,38, aura saat pre-test 38,75 dan saat post-test 79,38, region saat pre-test 43,75 dan saat post-test 75, hirarki saat pre-test 46,25 dan saat post-test 73,17, transition saat pre-test 48,75 dan saat post-test 59,38, analogy saat pre-test 46,88 dan saat post-test 65 , pattern saat pre-test 41,25 dan saat post-test 86,25, assossiation saat pre-test 38,13 dan saat post-test 73,13. Dari hasil tersebut maka kemampuan spasial siswa mengalami peningkatan, peningkatan kemampuan spasial siswa dapat dilakukan dengan penggunaan media pembelajaran spasial seperti Padlet.
Partisipasi masyarakat dalam pelestarian hutan mangrove di Desa Tanjung Aru, Kecamatan Tanjung Harapan, Kabupaten Paser
Partisipasi masyarakat adalah keterlibatan anggota masyarakat dalam pembangunan, meliputi kegiatan dalam perencanaan dan implementasi program pembangunan yang dikerjakan dalam masyarakat lokal. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan partisipasi masyarakat dalam pelestarian mangrove di Desa Tanjung Aru. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, dan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengambilan sampel dilakukan secara Clutser Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi masyarakat dalam pelestarian mangrove di DesaTanjung aru berjalan cukup yaitu partisipasi dalam pengambilan keputusan dimana masyarakat juga sering ikut berpartisipasi dalam pengambilan keputusan tiap kali rapat dalam pembahasan mengenai pelestarian mangrove seperti ikut memberikan saran dan masukannya. Partisipasi dalam pelaksanaan dapat dilihatdari keikutsertaan masyarakat dalam pelaksanaan penanaman hutan mangrove. Partisipasi dalam pengambilan manfaat diman masyarakat mendapatkan banyak dari pelestarian hutan mangrove, dan partisipasi dalam evaluasi masyarakatnya dilibatkan untuk menilai dan mengevaluasi program yang telah dijalankan.
Analisis partisipasi masyarakat terhadap bencana banjir di Jalan Gelatik, Kecamatan Sungai Pinang, Kota Samarinda
This article is a survey activity carried out to find out data and information about the vulnerability of the community to flood disaster problems and their capacity to reduce the level of risk faced by the community on Jl. Gelatik. Writing this article is done by collecting data obtained from interviews conducted by researchers and producing qualitative descriptive data in the form of written words from interviews that have been carried out. And basically research is collecting analyzed data. In this research, the method used is descriptive. An effective method used to describe a phenomenon that occurs in an area. All data were obtained from community interviews. For example, Jl. Gelatik The occurrence of flooding is caused by the rainy season coming and the influence of the tides of the Karang Mumus River which is on the stretch of road. Based on the results of interviews with several sources, it can be seen that the government's role in tackling floods that often occur on Jl. Gelatik is by dredging ditches and providing assistance during floods.
- STRATEGI ADAPTASI MASYRAKAT TERHADAP BANJIR DI JALAN ERY SUPARJAN
Lingkungan adalah sebuah media tempat makhluk hidup tinggal. Selain itu, di dalam lingkungan makshluk hidup juga memiliki keterkaitan terhadap tempat tinggalnya. Lingkungan memiliki pengaruh terhadap makhluk hidup di sekitarnya pengaruh tersebut terjadi secara langsung dan tidak langsung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penyebab banjir serta mitigasi banjirnya. Penyebab banjir adalah daerah resapan air yang tertimbun rumah rumah penduduk sehingga direkomendasikan untuk membangun rumah panggung bagi penduduk yang bertempat tinggal di daerah rawa-rawa.
Perbedaan hasil belajar siswa pada penggunaan media Microsoft Teams dan Whatsapp dengan metode pembelajaran Blended Learning pada pokok bahasan tata nama senyawa kimia
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada penggunaan media Microsoft Teams dan Whatsapp dengan metode pembelajaran Blended Learning pada pokok bahasan tata nama senyawa kimia. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen, dengan sampel sebanyak 68 siswa yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis dengan 10 soal pilihan ganda dan lembar observasi guru dan siswa. Hasil dari tes tersebut dilakukan uji statistik menggunakan uji t berdasarkan perhitungan diperoleh nilai thitung sebesar 3,075 dan ttabel sebesar 1,996 sehingga thitung> ttabel ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima pada taraf signifikan α = 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada penggunaan media Microsoft Teams dan Whatsapp dengan metode pembelajaran Blended Learning pada pokok bahasan tata nama senyawa kimia.
Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan langkah-langkah polya
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi himpunan berdasarkan Langkah-langkah Polya, (2) analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi himpunan berdasarkan langkah-langkah Polya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Swasta Alliful Ikhwan Setia Abang Adik. Prosedur Pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan metode tes dan wawancara. Setiap subjek penelitian diwawancarai terkait hasil pekerjaannya pada soal cerita materi Himpunan. Analisis data penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Uji keabsahan data pada penelitian ini dilakukan dengan Teknik Triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan siswa melakukan kesalahan pada jenis kesalahan dalam memahami masalah, kesalahan dalam membuat rencana, kesalahan dalam melaksanakan rencana dan kesalahan dalam memeriksa kembali. Kesalahan tersebut dapat dilihat dari persentase berikut: Kesalahan dalam memahami masalah (understanding the problem error), terjadi sebanyak 18,18%, kesalahan dalam membuat rencana (devising a plan error), terjadi sebanyak 34,54% kesalahan ini merupakan kesalahan yang cenderung lebih banyak dilakukan siswa), dan kesalahan dalam melaksanakan rencana (carrying out the plan error) terjadi sebanyak 18,18%. Dan kesalahan dalam memeriksa kembali jawaban sering tidak dilakukan siswa.
Pengembangan bahan ajar matematika berbasis pendekatan matematika realistik (PMR) untuk meningkatkan kemampuan kombinatorik siswa
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui efektivitas bahan ajar yang dikembangkan melalui Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk meningkatkan kemampuan kombinatorik siswa (2) Mengetahui respon siswa yang diberi pembelajaran matematika realistik menggunakan bahan ajar yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang mengacu pada model Thiagarajan, Semmel dan Semmel yaitu model 4-D yang telah dimodifikasi (define, design, dan develop). Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria keefektifan dengan : (a) ketuntasan belajar secara klasikal meningkat menjadi sebesar 87,5%, (b) ketercapaian tujuan pembelajaran telah tercapai untuk setiap indikator pada ujicoba II, (c) kemampuan guru mengelola pembelajaran sebesar 3,2 dan (d) waktu pembelajaran tidak melebihi pembelajaran biasa yaitu pencapaian waktu sama dengan pembelajaran biasa pada uji coba I dan II. (2) kemampuan kombinatorik siswa mengalami peningkatan dengan banyak siswa yang tuntas pada ujicoba I 31,25% meningkat menjadi 87,5% pada ujicoba II. (3) respon siswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan melalui Pendekatan Matematika Realistik (PMR) adalah positif. Secara keseluruhan hasil penelitian adalah ditemukan bahan ajar yang efektif dalam meningkatkan kemampuan kombinatorik siswa.
Peningkatan literasi numerasi dan wawasan nusantara melalui AKM bertema etnomatematika
Berdasarkan hasil PISA tahun 2018, kemampuan literasi numerasi peserta didik Indonesia belum dapat dikatakan baik. Seiring dengan itu, digantinya UN menjadi AKM, merupakan salah satu upaya memperbaiki sistem pendidikan Indonesia. AKM yang mengadaptasi dari soal-soal PISA mencoba untuk memperkenalkan kepada peserta didik pentingnya minat baca. Pada AKM peserta didik akan dihadapkan dengan soal berbentuk testlet. Apabila teks yang terdapat pada soal AKM bertemakan etnomatematika, maka peserta didik tidak saja dapat meningkatkan kemampuan peserta didik, tetapi juga wawasan nusantara peserta didik. Kajian ini berupaya untuk menelaah secara literatur terkait soal AKM yang bertemakan etnomatematika sebagai upaya untuk dapat meningkatkan literasi numerasi dan wawasan nusantara peserta didik. Artikel ini menggunakan metode literatur review dari berbagai artikel. Berdasarkan hasil penelusuran artikel-artikel terkait, ditemukan bahwa etnomatematika memungkinkan untuk dijadikan tema pada soal-soal AKM di setiap jenjang pendidikan. Penambahan wawasan nusantara diharapkan dapat memupuk rasa cinta tanah air di kalangan peserta didik. Dengan demikian, tidak hanya kemampuan literasi numerasi yang dapat meningkat, tetapi juga wawasan nusantara.
Kesulitan siswa kelas VIII dalam pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi datar di SMP Negeri 11 Samarinda tahun ajaran 2021/2022
Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui apa saja jenis-jenis kesulitan yang dialami siswa kelas VIII dalam pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi datar. Instrumen yang digunakan adalah observasi, tes diagnostik, dan wawancara. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII-E yang berjumlah 30 orang siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menggunakan konsep yaitu ketidakmampuan siswa dalam menentukan unsur-unsur balok pada gambar dan ketidakmampuan siswa dalam mengelompokkan gambar-gambar yang termasuk jaring-jaring kubus dan bukan termasuk jaring-jaring kubus; kesulitan dalam penggunaan prinsip yaitu ketidakmampuan siswa dalam menentukan data yang relevan, ketidakmampuan siswa dalam menerapkan rumus phytagoras untuk mencari tinggi segitiga, ketidakmampuan siswa dalam menerapkan rumus volume prisma, ketidakmampuan siswa dalam menerapkan rumus volume limas, ketidakmampuan siswa dalam menerapkan rumus phytagoras untuk mencari tinggi segitiga dari sisi tegak limas, ketidakmampuan siswa dalam menerapkan rumus luas permukaan limas; kesulitan dalam menyelesaikan masalah verbal yaitu ketidakmampuan siswa dalam mengaplikasikan rumus volume balok, ketidakmampuan siswa dalam menggunakan data, ketidakmampuan siswa dalam mengartikan bahasa matematika, ketidakmampuan siswa dalam menarik kesimpulan; kesulitan siswa dalam melakukan operasi matematika; dan kesulitan siswa dalam menuliskan simbol matematika.
Analisis kecerdasan visual spasial pada materi segiempat siswa kelas VII SMP Negeri 7 Samarinda
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan visual spasial pada materi segiempat siswa kelas VII SMP Negeri 7 Samarinda. Penelitian deskriptif kuantitatif ini menggunakan subjek penelitian siswa kelas VII-A dan VII-B di SMP Negeri 7 Samarinda yang berjumlah 57 siswa. Objek dari penelitian ini adalah kecerdasan visual spasial siswa pada materi segiempat. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis. Analisis data dilakukan secara deskriptif, yaitu menentukan kecerdasan visual spasial siswa berdasarkan karakteristik kecerdasan visual spasial pada tiap butir soal dan menentukan kecerdasan visual spasial siswa secara kese luruhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kecerdasan visual spasial pada materi segiempat berdasarkan karakteristik kecerdasan visual spasial yang dimiliki yaitu (1) Karakteristik pengimajinasian dengan rata-rata 39,5 temasuk kategori rendah. (2) Karakteristik Pengkonsepan dengan rata-rata 55,20 termasuk kategori rendah. (3) Karakteristik Pencarian Pola dengan rata-rata 44,5 termasuk kategori rendah. (4) Karakteristik Penyelesaian Masalah dengan rata-rata 97,71 termasuk kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kecerdasan visual spasial pada materi segiempat siswa kelas VII di SMP Negeri 7 Samarinda termasuk dalam kategori sedang dengan karakteristik kecerdasan visual spasial yang paling banyak dimiliki siswa adalah penyelesaian masalah. Siswa dengan karakteristik penyelesaian masalah mampu menentukan strategi penyelesaian masalah berdasarkan pernyataan yang diberikan secara tepat dan sistematis.
Pengujian butir soal geometri dalam penskalaan PCM tingkat SMP di Samarinda
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap karakteristik butir soal Geometri dalam penskalaan Partial Credit Model (PCM) pada jenjang SMPN di Samarinda tahun 2022. Penelitian ini melibatkan siswa SMPN 2 Samarinda dan SMPN 8 Samarinda (N=122) sebagai sampel. Pengujian terhadap 40 butir soal Geometri menggunakan aplikasi Quest. Penyusunan soal Geometri (dalam penskalaan PCM) melalui tahapan mualai dari menyusun spesifikasi tes, menulis soal tes, dan menelaah soal tes. Hasil pengujian menunjukkan bahwa keseluruhan butir soal adalah fit dan valid; koefisien reliabilitasnya ditunjukkan dengan Internal Consistency 70; seluruh person juga fit terhadap model, namun terdapat 19 person yang harus dipertimbangkan. Penggunaan Instrumen ini pada pengukuran akan menjadi lebih akurat, apabila dalam penelitian lebih lanjut yang relevan mempertimbangkan cakupan personnya lebih luas.
Konfirmasi analitik luas daerah elips dengan surveyor’s formula
Artikel ini mendemonstrasikan alternatif pembuktian secara analitik (konfirmasi analitik) luas daerah elips dengan surveyor’s formula. Langkah awal dalam melakukan penelitian ini ialah menyusun bibliografi kerja sebagai sumber data kepustakaan. Data kepustakaan berupa informasi mengenai definisi surveyor’s formula, derivasi surveyor’s formula, dan alternatif pembuktian rumus luas daerah lingkaran secara analitik dengan surveyor’s formula yang dikumpulkan dalam bentuk dokumentasi berupa rangkuman pustaka. Kemudian, data tersebut dipelajari untuk menyusun hasil penelitian. Hasil penelitian berupa kalimat matematika yang tertib dan logis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rumus luas daerah elips dapat dikonfirmasi dengan surveyor’s formula.
Model pertumbuhan penduduk provinsi Kalimantan Timur berdasarkan jenis kelamin
Terpilihnya provinsi Kalimantan Timur sebagai kawasan penyangga ibu kota negara akan berdampak pada kebijakan yang berkaitan dengan tingkat kemiskinan dan tingkat pengangguran terbuka. Jumlah penduduk suatu provinsi dapat diproyeksi melalui model pertumbuhan penduduk. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pertumbuhan penduduk di provinsi Kalimantan Timur jika dilihat dari jenis kelamin. Data jumlah penduduk diperoleh dari website resmi Badan Pusat Statistika. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Model pertumbuhan penduduk yang dibandingkan adalah model pertumbuhan aritmatik, geometrik dan eksponensial. Parameter model diperoleh dengan menerapkan metode grid-search dan metode random-search. Model pertumbuhan penduduk terbaik dipilih berdasarkan nilai RMSE terkecil. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa metode random-search dapat menghasilkan nilai RMSE terkecil dibanding metode grid-search. Kedua metode ini mampu mengoptimalkan parameter awal model. Model pertumbuhan penduduk di provinsi Kalimantan Timur adalah model pertumbuhan aritmatik baik untuk penduduk berjenis kelamin laki-laki maupun berjenis kelamin perempuan. Model pertumbuhan aritmatik dipilih karena memiliki nilai RMSE terkecil.
Analisis hubungan minat belajar dan hasil belajar siswa dalam penelitian tindakan kelas
Data hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk variabel minat dan hasil belajar Siswa dapat dianalisis menggunakan penelitian korelasional. Kebanyakan penelitian menyimpulkan bahwa terdapat korelasi antara minat belajar dan hasil belajar Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara minat belajar dan hasil belajar pada semua siklus dalam PTK. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional pada saat SMPN 27 Samarinda menyelenggarakan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT). Penelitian ini mencakup analisis data numerik dan analisis data kategorik. Analisis numerik menggunakan analisis pengujian korelasi Pearson, korelasi Spearman, dan korelasi Kendall&#39;s Tau. Sementara analisis kategorik menggunakan uji Chi-squared. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa ada hubungan antara kategori minat belajar dan kategori hasil belajar Siswa pada siklus I karena P value &lt; 0.10 baik pada pengujian korelasi maupun pada pengujian menggunakan uji Chi-squared. Namun variabel minat belajar dan hasil belajar Siswa dikatakan saling bebas pada siklus II dan siklus III karena P value &gt; 0.10 baik pada pengujian korelasi maupun pada pengujian menggunakan uji Chi-squared. Oleh karena itu, ada hubungan positif antara minat belajar dan hasil belajar Siswa hanya pada siklus I dan tidak terjadi hubungan pada siklus II dan siklus III.
Proses siswa dalam menyelesaikan soal literasi matematika serupa pisa pada konten quantity
Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan proses siswa dalam menyelesaikan soal serupa PISA pada konten quantity. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang melibatkan subjek sebanyak 3 siswa. Pengumpulan data melalui tes, wawancara dan dokumentasi. Indikator komponen proses literasi matematika yaitu: 1) Merumuskan situasi nyata secara matematika, 2) Menggunakan konsep, fakta, prosedur, dan penalaran matematika, serta 3) Menafsirkan, menerapkan dan mengevaluasi hasil matematika. Siswa berkemampuan cukup pada tahap formulate sudah mampu menuliskan apa yang diketahui dan apa yang menjadi permasalahan walaupun masih belum lengkap, pada tahap employ belum mampu dalam menentukan strategi tetapi mampu melakukan perhitungan serta menuliskan langkah-langkah penyelesaian walaupun kurang lengkap karena kurang paham dengan soal yang diberikan dan pada tahap interpret siswa mampu menarik sebuah kesimpulan namun dengan menyatakan keraguannya dan masih kurang lengkap. Siswa berkemampuan kurang pada tahap formulate mampu menuliskan apa yang diketahui namun kurang lengkap tetapi dalam menuliskan apa yang menjadi permasalahan masih kurang, pada tahap employ belum mampu dalam menentukan strategi, melakukan perhitungan serta menuliskan langkah-langkah perhitungan karena merasa soal tersebut sangat sulit untuk di pahami dan pada tahap interpret belum mampu menarik sebuah kesimpulan karena hanya menuliskan angka dan tidak disertai dengan alasan yang tepat.
Identifikasi tumbuhan tingkat rendah di kawasan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman sebagai bahan herbarium digital
Tumbuhan tingkat rendah merupakan kelompok tumbuhan yang umumnya memiliki struktur sederhana, meliputi akar, batang dan daun yang belum sejati. Herbarium digital adalah gambar tumbuhan yang telah diamati dan diidentifikasi melalui metode fotografi berdasarkan spesimen aslinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis tumbuhan tigkat rendah di area Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeritas Mulawaman yang selajutnya digunakan sebagai bahan pembuatan herbarium digital. Jenis penelitian ini adalah deskriptif explorative dengan metode jelajah. Identifikasi tanaman didasarkan pada hasil foto. Berdasarkan hasil identifikasi diketahui bahwa terdapat 7 spesies tumbuhan tingkat rendah, yaitu Jamur kayu spesies Trametes gibbosa dan Ganoderma applanatum, Paku Sisik Naga spesies Pyrossia piloselloides, Paku kayu spesies Rumohra adiantiformis, Paku kapur spesies Pneumatopteris pennigera, Lumut daun spesies Pogonatum urnigerum dan Lichen spesies Dirinaria applanata yang selanjutnya disusun menjadi herbarium dan diupload di website. Berdasarkan hasil survey yang dilakukan, bahwa 97,3% mahasiswa mudah memahami herbarium digital yang telah kami buat, 94,6% mahasiswa setuju bahwa herbarium digital ini dapat digunakan sebagai acuan identifikasi tumbuhan tingkat rendah, 64,9% mahasiswa setuju dan 29,7% mahasiswa sangat setuju untuk diadakannya herbarium digital. Herbarium digital dapat digunakan sebagai pengganti herbarium fisik karena memuat deskripsi dan taksonomi spesies serta lebih efisien untuk digunakan sebagai acuan identifikasi.
Meningkatkan sikap siswa terhadap STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) melalui pembelajaran STEM untuk siswa SMP
This study aims to promoting student attitudes toward STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) through STEM learning in junior high school student. This type of research is quantitative research. The method used in this study is a quasi-experimental study with one group pretest-posttest design. The treatment given is STEM EDP learning on heat and temperature material for 4 x 90 minute, the sample in this study are 31 students from class VII Public Junior High School at Samarinda City. The results showed that the use of STEM learning with the EDP model had an influence on student attitudes. STEM learning with the EDP model has a significant effect on the attitude shown based on the average value of the student attitude results which increased but not too high from 66,26 to 67,26. These results indicate that application STEM to shape student attitudes towards STEM is essential by doing learning more often that supports continuity of the formation of student attitude toward STEM.
A Content Analysis of Indonesian Science Curriculum for Junior High School in the Topic Climate Change
The change of Indonesian curriculum from 2013 curriculum to merdeka curriculum encourages the acceleration of adaptation in junior high school science learning to be closer to the environment and climate change topics. This study aims to provide a comparative description between the 2013 curriculum and merdeka curriculum and their representation in the 7th-grade junior high school science textbooks on the topic of climate change. Content analysis method was used in this study to analyze the documents both from 2013 curriculum and merdeka curriculum and textbooks in each curriculum. Results showed that the 2013 curriculum and the merdeka curriculum have different curriculum development patterns, both in the allocation of time, and the learning process, where the 2013 curriculum presents the material deeoly and in a specific, chapter, whereas in the merdeka curriculum the material is only presented in the form of case studies that are integrated with the topic of substances and their changes. The depth of the topic in the 2013 curriculum is adjusted to its characteristics in the development of concept knowledge, analysis and creating ideas. On the other hand while in the merdeka curriculum has characteristics that integrates of the application science with socioeconomics, therfore the integration of topics and presentation in the form of general case studies (emphasis on the engineering section) is encourage to be conducted.
Investigasi efektivitas dan respon siswa terhadap pembelajaran STEM dengan model EDP pada topik pemanasan global
This study aims to determine the level of effectiveness and response of students after being taught using STEM-based teaching materials with the EDP model on global warming materials. The sample in this study was 33 students of grade XI in public high school at samarinda. The research implementation is in the even semester of the 2020/2021 academic year. The instrument used in this research is a test instrument on the assessment of knowledge with a research design of One Group Pretest-Posttest and a questionnaire instrument to determine the responses of students. The results of the analysis, STEM-based physics teaching materials with the EDP model is based on effective in physics learning with an N-Gain score of 0.71 and are included in the high category based on the criteria for the effectiveness. These results indicate an increase in student learning outcomes before and after using STEM-EDP based teaching materials. The results of the analysis of student responses were declared positive with an average score of 81%. Thus it can be concluded that STEM-EDP-based teaching materials are effectively used and get a positive response from students.
Pengaruh video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi pewarisan sifat
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi pewarisan sifat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasy eksperimen dengan one group pretest-posttest designe. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 24 Samarinda. Sample yang digunakan sebanyak 116 siswa yang diperoleh melalui Teknik total sampling. Data yang diperoleh diuji normalitas menggunakan Kolmogrov-Smirnov Test dan diketahui bahwa distribusi data tidak normal sehingga dilanjutkan dengan uji nonparametric menggunakan Wilcoxon. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa p-value > α (0,05>0,00) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi pewarisan sifat. Penggunaan video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa karena dapat meningkatkan pemahaman serta motivasi belajar.
Pengaruh aplikasi pembelajaran Kumospace terhadap hasil belajar kimia pada materi reaksi redoks
Kumospace adalah aplikasi yang dapat digunakan sebagai pembelajaran jarak jauh yang menawarkan pengalaman komunikasi video dengan tampilan ruangan seperti di dunia nyata dan dunia digital serta dapat menyesuaikan desain ruangan yang ingin ditampilkan pada ruangan menjadi pilihan yang menarik dan juga menghadirkan suasana yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aplikasi pembelajaran Kumospace terhadap hasil belajar kimia pada materi reaksi redoks. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen, dengan desain penelitian The Matching-Only Post-test Only Control Group Design. Pengambilan sampel dengan teknik Cluster random sampling, sampel dalam penelitian ini adalah 25 peserta didik kelas X MIPA 4 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan aplikasi Kumospace sedangkan kelas X MIPA 3 sebagai kelas kontrol yang diajarkan menggunakan aplikasi Google Meet. Berdasarkan penelitian diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh aplikasi pembelajaran Kumospace terhadap hasil belajar kimia pada materi reaksi redoks.
Pengaruh model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit
Literasi sains merupakan kemampuan ilmiah untuk mengidentifikasi pertanyaan, menjelaskan fenomena ilmiah, menarik kesimpulan dari fakta, serta berkontribusi dan peduli terhadap isu-isu terkait sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran sains teknologi masyarakat terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi pokok larutan elektrolit dan non-elektrolit. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Post-test only control design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data melalui tes dan observasi. Data dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran sains teknologi masyarakat (STM) terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. Kemampuan literasi sains siswa yang mendapatkan model pembelajaran sains teknologi masyarakat (STM) lebih baik daripada yang mendapatkan model pembelajaran langsung.
Pengembangan video pembelajaran pewarnaan serat daun Doyo (Curliglia latifolia) menggunakan ekstrak kulit batang Bakau (Rhizophora stylosa)
Pengetahuan mahasiswa masih kurang tentang tanaman doyo, pembuatan benang dan kain tenun (ulap) doyo, proses pewarnaan serat/benang daun doyo dan pembuatan/ekstraksi pewarna alami yang digunakan dalam pewarnaan serat/benang daun doyo. Tujuan penelitian ini untuk mendesain, memproduksi dan menguji validitas video pembelajaran pewarnaan serat daun doyo (C. latifolia) menggunakan ekstrak kulit batang bakau (R. stylosa). Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) menggunakan model planning, production and evaluation (PPE). Validitas video pembelajaran di ukur diukur menggunakan angket dengan skala Likert. Validitas video diuji oleh 2 ahli materi dan 1 ahli media. Penelitian ini menghasilkan 3 video pembelajaran yang terdiri dari proses pembuatan benang dan kain tenun (ulap doyo), proses pembuatan pewarna alami dan proses pewarnaannya. Validitas dari ketiga video pembelajaran memenuhi kriteria valid, yaitu sangat baik dengan persentase validitas 100%. Hal ini menunjukkan bahwa video pembelajaran siap untuk diuji cobakan kepada peserta didik untuk mengetahui efektivitasnya.
Perbedaan hasil belajar siswa pada penggunaan media penilaian online Quizizz dan Google Form pada materi larutan penyangga
Quizizz dan Google Form adalah aplikasi yang digunakan sebagai media penilaian pembelajaran. Aplikasi ini mudah digunakan, hemat waktu, fleksibel, dan gratis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dalam penggunaan media penilaian online Quizizz dan Google Form pada materi larutan penyangga. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan desain penelitian Post-test Only Control Group Design. Data dianalisis menggunakan uji t. Teknik pengumpulan data melalui tes dan observasi, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa dalam penggunaan media penilaian online Quizizz dan Google Form pada materi larutan penyangga. Hasil belajar siswa yang menggunakan media penilaian online Quizizz lebih baik dibandingkan dengan yang menggunakan Google Form.
Identifikasi kendala-kendala yang dihadapi siswa dalam pembelajaran kimia secara daring di SMA Negeri 11 Samarinda selama masa pandemi covid-19
Pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 memerlukan perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi seperti pembelajaran tatap muka di kelas. Pelaksanaan pembelajaran daring memiliki beberapa kendala yang dihadapi oleh siswa. Melalui penelitian ini akan diidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi siswa dalam pembelajaran kimia secara daring di SMA Negeri 11 Samarinda selama masa pandemi Covid-19. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Responden dari penelitian adalah siswa kelas XII MIPA di SMA Negeri 11 Samarinda. Pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kimia daring di SMA Negeri 11 Samarinda mengalami beberapa kendala yakni cuaca yang tidak mendukung mempengaruhi kualitas sinyal selama pembelajaran kimia daring, terganggu dan terhambatnya pembelajaran kimia daring karena terbebani biaya kuota internet yang mahal, lingkungan belajar di rumah tidak mendukung dan guru terlalu banyak memberikan tugas.
Keterampilan berpikir dan keterampilan proses sains pada pelaksanaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan keterampilan berpikir dan keterampilan proses sains mahasiswa pada pelaksanaan model pembelajaran project based learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriftif kuantitatif (keterampilan berpikir) dan deskriptif (keterampilan proses sains). Subjek penelitian ini adalah Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP Universitas Mulawarman. Sampel yang digunakan sebanyak 40 mahasiswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis kuantitatif untuk menghitung frekuensi dan persentase mahasiswa pada masing-masing level SOLO pada keterampilan berpikir dan deskriptif untuk mengetahui keterampilan proses sains. Persentase level SOLO untuk mengetahui keterampilan berpikir mahasiswa yang terjadi pada level Unistruktural (U) 100 % dengan kriteria baik sekali, pada level Multistruktural (M) yaitu 86,6 % dengan kriteria baik sekali, Level Relasional (R) yaitu 54,65 % dengan kriteria kurang, pada level Abstrak di perluas (E) yaitu 35,03 % dengan kriteria kurang. Keterampilan proses sains digunakan untuk pemecahan masalah atau melakukan percobaan sains. Nilai rata-rata indikator keterampilan proses sains terdiri atas: 1) merumuskan masalah 3,79, 2) merumuskan hipotesis 3,63, 3) merancang eksperimen 3,55, 4) melaksanakan eksperimen 3,6, 5) mengumpulkan data 3,4, 6) menganalisis data 3,29, 7) menarik kesimpulan 3,1, dan 8) mengkomunikasikan 3,17. Dapat disimpulkan pada level SOLO Unistruktural dan multistruktural dengan kriteria baik sekali, pada level SOLO relasional dan abstrak diperluas dengan kriteria kurang.menunjukkan persentase pencapaian mahasiswa pada keterampilan berpikir. Keterampilan proses sains memastikan mahasiswa memiliki pengalaman belajar yang berarti. Secara klasikal keterampilan proses sains dengan kriteria baik. Keterampilan berpikir dan keterampilan proses sains dapat dilatih untuk perbaikan pembelajaran yang dilakukan pada pengalaman belajar yang diperoleh pada saat pembelajaran berlangsung.