Jurnal Inovasi Bimbingan dan Konseling (P-ISSN: 2580-0809) adalah jurnal elektronik resmi berakses terbuka (open access) yang menerapkan sistem penelaahan sejawat (peer-review) Jurnal ini secara langsung dikelola oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Mulawarman, dan mempublikasikan artikel pertamanya pada tahun 2019. JIBK didedikasikan sebagai wadah publikasi penelitian dan pengabdian pada topik-topik empiris, teoretis, serta inovatif di dalam profesi bimbingan dan konseling sekolah. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan inovasi layanan bimbingan dan konseling di berbagai latar (sekolah, perguruan tinggi, keluarga, dan komunitas). Jurnal ini memiliki frekuensi terbitan sebanyak 2 kali dalam setahun, yakni bulan Juli dan November.
PERAN GURU BK DALAM PENYESUAIAN DIRI SISWA DENGAN LINGKUNGAN SEKOLAH BARU DI SMPN 1 KATINGAN TENGAH
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru BK dalam penyesuaian diri siswa terhadap lingkungan sekolah baru di SMP Negeri 1 Katingan Tengah. Penelitian ini merupakn penelitian kualitatif, dengan mengambil lokasi di SMP Negeri 1 Katingan Tengah. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara/interview, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan menggunakan teori Milles dan Huberman dengan mereduksi data yang didapat kemudian menyajikan data ke dalam pola dan membuat kesimpulan dan verifikasi dari hasil tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan, bahwa guru BK SMP Negeri 1 Katingan Tengah memiliki peran yang penting dalam penyesuaian diri siswa terhadap lingkungan sekolah baru, yaitu dengan membagikan angket kebutuhan peserta didik, membuat program BK, membuat rencana pelaksanaan layanan (RPL), dan memberikan layanan bimbingan konseling berupa layanan bimbingan klasikal, bimbingan kelompok, konseling individual dan konseling kelompok.
MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA DENGAN BIMBINGAN KLASIKAL METODE PROJECT BASED LEARNING SMA NEGERI 6 BARABAI
iswa hendaknya memiliki kemampuan konsentrasi saat proses belajar berlangsung sehinga mampu mengikuti proses belajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.layanan bimbingan klasikal melalui metode project based learning bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran.partisipan dalam kegiatan ini adalah siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 6 Barabai dengan jumlah 24 orang . Kegiatan layanan dilakukan melalui tiga tahap yakni tahap awal, tahap inti, dan tahap penutup.
PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PENGEMBANGAN MINAT DAN BAKAT SISWA DI SMPN 2 SENDAWAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam mengembangkan bakat dan minat siswa di SMPN 2 Sendawar. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui editing, koding, klasifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, guru bimbingan dan konseling berperan dalam mengembangkan minat dan bakat siswa SMPN 2 Sendawar melalui layanan kelas besar, layanan pemilihan ekstrakulikuler dan pemberiann angket peminatan.
Copyright (c) 2019 Vincensia Herta Arbi Herrin
UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENGURANGI PERNIKAHAN DINI DAN DAMPAKNYA DI SMK ISLAMI AL FATTAH
ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui faktor yang berhubungan dengan kejadian pernikahan dini antara lain adalah faktor peran orang tua dalam komunikasi keluarga, pendidikan orang tua, pendidikan responden dan pekerjaan responden. Hasil penelitian menunjukkan faktor yang berhubungan dengan pernikahan dini adalah faktor peran orang tua dalam komunikasi keluarga, pendidikan orang tua dan pendidikan responden. Faktor yang paling dominan terhadap pernikahan dini dalam penelitian ini adalah peran orang tua dalam komunikasi keluarga. Oleh karena itu diharapkan masyarakat khususnya orang tua (keluarga) dapat meningkatkan dukungan dan kepedulian terhadap generasi muda agar menjadi lebih baik di masa yang akan datang. Kesimpulan hasil penelitian yaitu: (1) faktor faktor penyebab Pernikahan Dini Pada usia Pelajar adalah dari lingkungan sekolah dan tempat tinggal (2) yang berperan penting dalam usaha Mengurangi Pernikahan dini pada usia pelajar adalah Kepala Sekolah, Guru BK, Guru mata pelajaran, Wali Kelas dan orang tua siswa (3) Dampak yang terjadi setelah pernikahan dini yaitu terjadi perceraian dan kekerasan dalam rumah tangga (4) mengadakan pendekatan kepada siswa untuk bisa memahami kondisi peserta didik yang tidak siap dalam membina rumah tangga. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini direkomendasikan bahwa: Hendaknya guru Bimbingan dan Konseling lebih memaksimalkan bimbingan konseling di sekolah agar bisa membantu mengurangi pernikahan dini.
EFEKTIFITAS KONTRAK PERILAKU (BEHAVIOR CONTRACT) UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA SMAN 1 TAPIN TENGAH
Penelitian ini Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pemberian kontrak prilaku untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa SMAN 1 TAPIN TENGAH, Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA SMAN 1 TAPIN TENGAH yang berjumlah 20orang. Dalam penelitian ini, metode yang diskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melaluia observasi dan wawancara kepada peserta didik ada 3 siklus dalam penelitian ini. Pada siklus pertama tidak menggunakan kontrak prilaku ada 40% siswa yang konsentrasi, Siklus kedua menggunakan kontrak prilaku ada 55 % siswa dan pada siklus ke tida 75 % siswa lebih konsentrasi dalam belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kontrak prilaku efektif digunakan untuk dapat meningkatkan konsentrasi belajar.
OPTIMALISASI KEHADIRAN PESERTA DIDIK KELAS VII MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING DI SMP NEGERI 4 PONTIANAK
Penelitian ini di latarbelakangi oleh peserta didik yang sering tidak masuk sekolah dengan tanpa keterangan bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan Teknik problem solving dalam mengoptimalisasikan kehadiran peserta didik. Sumber penelitian ini dipusatkan pada 8 peserta didik kelas VII tahun pelajaran 2019/2020 di SMP Negeri 4 Pontianak yang memiliki jumlah absensi terbanyak di setiap kelas pada jenjang kelas VII. Pengambilan sample dilakukan secara purposive, pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentsi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif yang meliputi reduksi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan penggunaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik problem solving. Dari hasil penelitian didapatkan hasil adanya peningkatan kehadiran peserta didik dengan menggunakan teknik problem solving dalam bimbingan kelompok.
Copyright (c) 2019 Kornelia Tantri Yulia
UPAYA PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 3 MATAN HILIR UTARA
Penelitian ini bertujuan untuk Memberikan upaya peningkatkan motivasi belajar siswa yang lebih meningkat dari di SMP Negeri 3 Matan Hilir Utara. Metode Penelitian yang digunakan adalah Diskriptif. Siswa akan terdorong untuk meningkatkan keinginya dalam belajar manakala mereka memiliki motivasi untuk belajar. 1) Kuatnya kemauan untuk berbuat, 2) Jumlah waktu yang disediakan untuk belajar, 3) Kerelaan meninggalkan kewajiban atau tugas yang lain, 4) Guru sebagai orang yang membelajarkan siswa sangat berkepentingan dengan masalah ini. Sehingga sebagai guru atau calon guru sebisa mungkin kita harus selalu berupaya untuk dapat meningkatkan motivasi belajar terutama bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar dengan menggunakan berbagai upaya yang dapat dilakukan oleh guru yaitu 1) Memperjelas tujuan yang ingin dicapai. 2) Membangkitkan motivasi siswa. 3) Ciptakan suasana yang menyenangkan dalam belajar. 4) Mengguanakan variasi metode penyajian yang menarik. 5) Berilah pujian yang wajar setiap keberhasilan siswa. 6) Berikan penilaian. 7) Berilah komentar terhadap hasil pekerjaan siswa. 8) Ciptakan persaingan dan kerjasama.
PERAN ORANG TUA DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 2 MATARAMAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar Siswa di SMP Negeri 2 Mataraman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Ditinjau dari sisi psikologi, kebutuhan anak bukan hanya sebatas kebutuhan materi semata, anak juga membutuhkan kasih sayang dan perhatian dari orang terdekatnya, khususnya orang tua. Realitanya, banyak anak yang kurang mendapatkan kebutuhan afeksi (kasih sayang), disebabkan orang tua sibuk mencari uang demi memperbaiki perekonomian keluarga. Dalam menumbuhkan semangat belajar anak sehingga anak dapat melakukan kegiatan belajar dengan bersungguh-sungguh sangat memerlukan motivasi dari orang tua. Orang tua harus bisa memahami keinginan dan kebutuhan anak, sehingga motivasi yang diberikan akan bisa membangkitkan semangat semangat anak dalam belajarkarena motivasi yang diberikan tepat sasaran.
MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF PESERTA DIDIK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MENGGUNAKAN TEKNIK SOSIODRAMA (BERMAIN PERAN) DI SMAN 1 MALIKU
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perilaku asertif peserta didik melalui bimbingan kelompok menggunakan teknik sosiodrama. Perilaku asertif adalah kemampuan untuk mengkomunikasikan apa yang diinginkan, dirasakan, dan dipikirkan kepadaorang lain secara jujur dan terbuka dengan tetap menghormati hak pribadi dan orang lain. Peserta didik yang mampu menerapkan perilaku asertif dalam kehidupan sehari-hari akan memiliki ketrampilan sosial yang dibutuhkannya dalam pergaulan. Rancangan penelitian yang digunakan adalah menggunakan metode Deskriptif Kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tindakan yang dilaksanakan dalam penelitian ini adalah pemberian layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama, yaitu pemberian layanan bimbingan kepada sekelompok individu dengan cara bermain peran guna memecahkan masalah yang dialaminya yaitu kurangnya berperilaku asertif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok teknik sosiodrama dapat meningkatkan perilaku asertif siswa Kelas X SMAN 1 Maliku. Melalui sosiodrama, siswa dapat secara langsung merasakan manfaat layanan yaitu dapat mempraktekkan cara berperilaku asertif sehingga keterampilan tersebut dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Keberhasilan layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama menunjukkan bahwa sosiodrama tepat digunakan dalam meningkatkan perilaku asertif siswa. Perubahan sikap yang terjadi setelah mengikuti sosiodrama adalah sebagian besar peserta didik mampu menerapkan perilaku asertif dalam kehidupan sehari-hari terutama dalam lingkungan sosial teman sebayanya, sehingga peserta didik merasakan manfaat dari perubahan tingkah lakunya, misalkan ada perubahan beberapa nilai karena peserta didik dapat mengumpulkan tugas tepat waktu dan dapat belajar dengan cukup, rasa percaya dalam dirinya meningkat, peserta didik lebih peka dalam memahami apa yang diinginkan oleh dirinya sendiri dan apa yang tidak diinginkan oleh dirinya, apa yang bermanfaat bagi dirinya sendiri dan apa yang tidak bermanfaat. Selain itu peserta didik lebih aktif menyuarakan pendapat ketika rapat organisasi, dan mampu untuk berkata tidak apabila tidak setuju dengan hal-hal yang dibicarakan ketika rapat dengan mempertimbangkan perasaan teman sebayanya.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN BIMBINGAN KLASIKAL METODE PROBLEM BASED LEARNING SMP NEGERI 1 ASTAMBUL
Peserta didik hendaknya memiliki kemampuan motivasi belajar yang tinggi sehingga senantiasa memiliki dorongan dan semangat dalam mengikuti proses belajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Layanan bimbingan klasikal melalui metode problem based learning bertujuan untuk meningkatkan motivasi dalam mengikuti pembelajaran. Partisipan dalam kegiatan ini adalah peserta didik kelas VIII C SMP Negeri 1 Astambul dengan jumlah 24 orang. Kegiatan layanan dilakukan melalui tiga tahap yakni tahap awal, tahap inti, dan tahap penutup.
BIMBINGAN KELOMPOK MENINGKATKAN KOMUNIKASI ANTAR SISWA TUNAGRAHITA DAN TUNARUNGU DENGAN PEMBUATAN DRAMA MUSIKAL DI SLB-C NEGERI PEMBINA PROVINSI KALIMANTAN SELATAN
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengamatan guru BK mengenai komunikasi antar anak tunagrahita dan tunarungu di kelas SMPLB masih sangat kurang. Bahkan bisa dikatakan hampir tidak ada. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan komunikasi antar anak tunagrahita dan tunarungu di SMPLB dengan bimbingan kelompok merencanakan proyek drama musikal bersama guru sendratasik, dan guru tunarungu. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan teknik observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan komunikasi pada anak tunagrahita dan tunarungu setelah proyek drama musikal. Evaluasi yang dilakukan berupa evaluasi proses dan evaluasi hasil dalam pelaksanaan kegiatan layanan bimbingan kelompok. Adapun kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan peningkatan komunikasi antar siswa tunagrahita dan tunarungu setelah mengikuti kegiatan bimbingan kelompok berupa proyek pembuatan drama musikal.
Copyright (c) 2020 RR. Ambar Purwaningtyas
EFEKTIFITAS SELF-MANAGEMENT PROGRAM DALAM MENGELOLA STRES BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 2 BANJARMASIN
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tingkat stres belajar sebelum dan sesudah diberikan konseling dengan teknik self-management program pada siswa kelas akselerasi, serta untuk mengetahui efektivitas teknik konseling ini dalam mengelola stres belajar siswa kelas akselerasi di SMA Negeri 2 Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen yang dilaksanakan di SMA Negeri 2 Banjarmasin. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA dan XI MIPA. Sampel pada penelitian ini diperoleh melalui kriteria inklusi dengan menggunakan teknik stratified sampling purposive yang berjumlah 10 orang. Teknik analisis data menggunakan rumus t-test. Berdasarkan pengujian dari data yang didapatkan thit > ttab (3,71 > 1,86) maka Ho ditolak, yang artinya ada perbedaan tingkat persentasi stres siswa sebelum diberikan konseling dengan menggunakan teknik self-management program dan sesudah diberikan konseling.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SMP NEGERI 2 SIMPANG HILIR
Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang ada di SMP Negeri 2 Simpang Hilir yang menunjukkan terdapat siswa yang tingkat motivasi belajarnya rendah. Melalui layanan bimbingan kelompok diharapkan motivasi belajar siswa ini dapat ditingkatkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran motivasi belajar siswa sebelum mendapatkan layanan bimbingan kelompok, untuk mengetahui gambaran motivasi belajar siswa setelah mendapat layanan bimbingan kelompok, dan untuk mengetahui apakah motivasi belajar dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling dengan melaksanakan dua siklus. Subyek penelitian ini yaitu 10 siswa yang terdiri atas 8 siswa bermotivasi belajar rendah dan 2 siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi, agar terjadi dinamika kelompok. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, skala motivasi belajar dan observasi. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan analisis deskriptif persentase dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa sebelum memperoleh perlakuan berupa bimbingan kelompok, sebesar 44,4% kategori rendah. Setelah diberi layanan bimbingan kelompok pada sikus I, motivasi belajar siswa meningkat menjadi kategori sedang sebesar 65%. Sedangkan pada siklus II motivasi belajar siswa terus meningkat menjadi kategori tinggi dengan perolehan sebesar 74%. Hal ini menunjukkan layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa.
PENGARUH PAPAN BIMBINGAN TERHADAP PEMAHAMAN MATERI BIMBINGAN KARIER PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 3 TANJUNG REDEB
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh papan bimbingan terhadap pemahaman materi bimbingan karier pada peserta didik. Penelitian ini termasuk Penelitian Eksperimen, dengan bentuk Pre test-Post test Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX A SMP Negeri 3 Tanjung Redeb. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 22 Juli 2019 dan berakhir pada tanggal 12 Agustus 2019. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman materi bimbingan karier. Adapun analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dengan teknik t-test. Hasil analisis deskriptif diketahui nilai mean pre test dan post test tes pemahaman materi bimbingan karier sebesar 52,56 dan 59,06, nilai mode sebesar 41 dan 41, nilai median sebesar 48,28 dan 59,00, skor nilai minimum sebesar 14 dan 43, skor nilai maksimum 100 dan 100 dengan standar deviasi sebesar 24,246 dan 20,362. Dari distribusi pre test dan post test tes pemahaman materi bimbingan belajar siswa presentasi kategori baik pada hasil pre test sebanyak 18, 1 % setelah mendapat treatment meningkat menjadi 27,2%. Pada presentase kategori cukup baik pada hasil pre test 36,4% setelah mendapat treatment papan bimbingan meningkat menjadi 51,7%. Dan kategori kurang baik pada hasil pre test sebanyak 21,3% turun menjadi 9,0%. Pada kategori tidak baik dari angka 6,1% menurun menjadi 3%. Tapi ternyata pada kategori sangat baik juga mengalami penurunan yang saat sebelum treatment hasil pre test 18,1% menurun menjadi 12,1%. Dari hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan papan bimbingan dapat mempengaruhi pemahaman materi bimbingan karier pada siswa kelas IX SMP Negeri 3 Tanjung Redeb.
INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 AWANG LAPAI
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana interaksi siswa di SMA Negeri 1 Awang Lapai. Metode penelitian ini adalah kualitataif dengan jenis deskriptif. Sumber data penelitian terdiri dari guru wali kelas, guru BK, dan siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi, dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, penyederhanaan data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan ada dua tipe proses interaksi yang terjadi pada siswa di Kelas XI yaitu siswa yang aktif dalam berinteraksi dan siswa yang pasif. Akibat proses interaksi tersebut diketahui belum ada masalah serius yang ditimbulkan, namum diketahui terdapat masalah dalam penerimaan kepada siswa yang pasif di kelas. Saran terhadap masalah ini adalah, guru wali kelas agar rutin melakukan kegiatan kelompok diluar pembelajaran, dan guru BK agar memberikan layanan individu kepada siswa yang pasif.
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BIDANG KARIR BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (TUNAGRAHITA RINGAN) DI SLB NEGERI KANDANGAN
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman anak tunagrahita mengenai karir masih rendah, serta mengacu pada tugas perkembangan dan klasifikasi anak tunagrahita ringan yang memiliki keterbatasan inteligensi dan ketidakcakapan dalam komunikasi sosial namun, dengan bimbingan dan didikan yang baik akan dapat memperoleh penghasilan untuk dirinya sendiri. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi layanan bimbingan kelompok bidang karir bagi ABK (tunagrahita ringan). Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun sumber data dalam penelitian ini terdiri dari 1 guru bimbingan dan konseling dan 2 ABK (tunagrahita ringan) sebagai sumber data primer. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi sebagai studi pendahuluan dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber untuk menguji keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan layanan telah disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik melalui proses identifikasi dan analisis kebutuhan peserta didik. Pelaksananan layanan bimbingan kelompok bidang karir bagi ABK (tunagrahita ringan) menggunakan metode respisitory, tanya jawab, dan bermain dalam pelaksanaannya dimodifikasi atau disesuikan dengan kemampuan peserta didik yang berupa alokasi waktu, tujuan, materi, metode, media dan kegiatan layanan. Evaluasi yang dilakukan berupa evaluasi proses dan evaluasi hasil yang dilakukan dalam pelaksanaan kegiatan layanan bimbingan kelompok untuk melihat tingkat keberhasilan layanan yang diberikan, dan hasil yang diperoleh menunjukan bahwa layanan bimbingan kelompok bidang karir memiliki pengaruh terhadap pengetahuan peserta didik (progresif). Adapun kesimpulan dari penelitian ini, pelaksanaan layanan bimbingan kelompok bidang karir bagi ABK (tunagrahita ringan) telah terlaksana dengan optimal. Diharapkan guru bimbingan dan konseling agar lebih bersemangat dalam melakukan inovasi pada pelaksanaan layanan bimbingan kelompok bagi peserta didik berkebutuhan khusus dalam mencapai tugas perkembangannya.
PERSEPSI SISWA TERHADAP PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH SMA NEGERI 2 PAJU EPAT
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap peran guru BK di Sekolah SMA Negeri 2 Paju Epat. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. populasi penelitian seluruh siswa kelas X dan menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data memakai angket dengan skala Likert sedangkan analisis data menggunakan deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukan indikator cara berpikir siswa mengenai peran guru BK di sekolah 48% untuk butir pernyataan “mengetahui peran Guru BK”. Indikator apa yang dirasakan siswa 48% untuk butir pernyataan tidak mengetahui peran Guru BK di Sekolah. Indikator pengalaman siswa baik dengan persentase 64% untuk butir pernyataan Guru BK selalu melaksanakan layanan. Persepsi siswa mengenai peran guru BK dalam keseluruhan indikator adalah baik dengan siswa memilih mengetahui yakni sebanyak 37,17%. Dapat disimpulkan bahwa pesepsi siswa tentang peran guru BK di Sekolah sangat di butuhkan
Copyright (c) 2020 Salistrama Salistrama
MENUMBUHKAN SIKAP SOPAN SANTUN DALAM KEHIDUPAN SEHARI – HARI MELALUI LAYANAN KLASIKAL BIMBINGAN DAN KONSELING KELAS XI SMA NEGERI 3 SUKADANA
Sopan santun adalah suatu sikap, tingkah laku atau perbuatan yang dilakukan individu untuk menghormati dan menghargai orang lain di sekitarnya. Tujuan penelitian ini ada tiga, yaitu: 1) untuk memahami sikap sopan santun, 2) untuk menganalisis pentingnya perilaku sopan santun, 3) Untuk memprediksi dampak tidak berperilaku sopan santun. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Sukadana. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Metode pembinaan etika sopan santun dilakukan melalui tiga cara yaitu metode demonstrasi, ceramah, dan pembelajaran berbasis proyek; 2) kendala yang dihadapi guru adalah karakter siswa yang berbeda dan berubah-ubah karena usia siswa masih labil, 3) upaya yang dilakukan dalam menmgatasi kendala adalah dengan bekerjasama antara pihak sekolah, keluarga, maupun masyarakat.
MENURUNKAN PERILAKU MEMBOLOS DENGAN TEKNIK KONTRAK PERILAKU DI SMA NEGERI 2 SANGATTA UTARA
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan suatu upaya sistematis, objektif, logis dan berkelanjutan serta terprogram yang dilakukan oleh konselor atau guru bimbingan dan konseling untuk memfasilitasi perkembangan peserta didik/konseli untuk mencapai kemandirian dalam kehidupannya. Selanjutnya disebutkan tujuan daripada layanan bimbingan dan konseling adalah untuk membantu konseli mencapai perkembangan optimal dan kemandirian secara utuh dalam aspek pribadi, belajar, sosial dan karir.
MENUMBUHKAN MOTIVASI PILIHAN KARIR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 16 SAMARINDA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala dan solusi dalam layanan bimbingan konseling pada materi pilihan karir. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dengan menggunakan metode observasi dan wawancara dalam upaya pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan, motivasi dan menjalin hubungan positif diperlukan guna memotivasi siswa agar lebih aktif dalam mengemukakan pendapatnya untuk menentukan karir di hadapan guru dan teman.
Penelitian ini menuliskan tentang penyebab-penyebab dari kenakalan remaja. Tujuan dari penelitian untuk mengurangi tingkat kenakalan remaja serta dapat merumuskan rekomendasi yang tepat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini berjenis penelitian studi kasus dengan subjek tunggal. Studi kasus adalah suatu studi yang mendalam tentang individu dan berjangka waktu relatif lama, terus menerus, artinya kasus dialami oleh satu orang. Subjek penelitian ini adalah remaja yang memenuhi kriteria kenakalan remaja. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang, alasan hanya menggunakan 1 orang subjek, yaitu agar dapat melakukan penelitian secara mendalam serta fokus penelitian tidak terbagi oleh subjek lain. Metode penelitian yang diutamakan dalam penelitian ini adalah metode wawancara, observasi. Hasil penelitian ini menghasilkan beberapa penyebab dari kenakalan remaja yaitu kondisi keluarga yang berantakan membuat subjek menjadi remaja yang kurang diperhatikan oleh orang tuanya, status sosio ekonomi keluarga menjadi peyebab kenakalan subjek, pengaruh teman bermain juga berpengaruh terhadap kenakalan remaja, sering keluar rumah pada malam hari, serta pola pemikiran subjek pada saat dan setelah melakukan kenakalan remaja adalah kepuasan dan kebanggaan baginya.
TINGKAT KEDISIPLINAN TERHADAP TATA TERTIB SEKOLAH SISWA SMP KRISTEN BOMBANON
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan metode survei. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai tingkat kedisiplinan siswa SMP Kristen Bombanon tahun ajaran 2019/2020 terhadap tata tertib sekolah. Aspek yang diteliti adalah bagaimanakah tingkat kedisiplinan siswa SMP Kristen Bombanon tahun ajaran 2019/2020 terhadap tata tertib sekolah ? Kemudian, berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan, peneliti merumuskan topik-topik bimbingan klasikal apa saja yang perlu diberikan kepada para siswa SMP Kristen Bombanon tahun ajaran 2019/2020 ? Tingkat kedisiplin para siswa dikelompokan dalam empat kategori, yaitu tinggi, cukup, sedang, dan rendah. Populasi penelitian adalah siswa SMP Kristen Bombanon tahun ajaran 2019/2020 dengan jumlah 32 orang. Penelitian ini mengambil metode satu kali penyebaran angket dengan system try-out terpakai. Alat pengumpul data yang digunakan meliputi angket tingkat disiplin diri para siswa yang dibagi dalam sepuluh aspek, yaitu aspek waktu belajar, waktu istirahat, pakaian seragam, proses kegiatan belajar mengajar, kehadiran siswa, kebersihan, sopan santun, keuangan, perpustakaan, dan kegiatan lain. Kuesioner ini disusun berdasarkan buku panduan sekolah SMP Kristen Bombanon tahun ajaran 2019/2020. Secara keseluruhan hasil penelitian menunjukan: (1) Tingkat kedisiplin diri para siswa SMP Kristen Bombanon tahun ajaran 2019/2020 terhadap tata tertib sekolah berada dalam kategori tinggi karena 80% siswa memiliki tingkat kedisiplin diri tinggi, terdapat 15% memiliki tingkat kedisiplinan sedang, dan 5% memiliki tingkat kedisiplinan rendah.; (2) setiap aspek peraturan masih ada yang lemah. Topik- topik bimbingan klasikal disusun berdasarkan aspek-aspek disiplin yang lemah itu . Pada aspek waktu belajar topik bimbingan yang diberikan yaitu : Aku harus berdoa sebelum melakukan kegiatan. Pada aspek waktu istirahat, yaitu: Tertib sebelum masuk kelas. Pada aspek pakaian seragam, yaitu: Aku keren dengan seragamku. Pada aspek proses kegiatan belajar mengajar, yaitu : Aku menghargai guru dan temanku. Pada aspek kehadiran siswa, yaitu : Menanamkan sikap sopan santun melalui kebiasaan meminta ijin. Pada aspek kebersihan, yaitu : Kelasku bersih. Pada aspek sopan santun, yaitu : Sopan santun. Pada aspek keuangan, yaitu : Aku membayar tepat waktu. Pada aspek perpustakaan, yaitu: Aku cinta membaca. Pada aspek kegiatan lain, yaitu : Kegiatan ekstrakurikuler sebagai penyalur bakat.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN TERHADAP DAMPAK PERNIKAHAN DINI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING TERHADAP SISWA SMA NEGERI 6 BERAU
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala dan solusi dalam layanan bimbingan konseling bidang pribasi-sosial pada materi dampak pernikahan dini. Layanan bimbingan pribadi sosial adalah salah satu pilihan layanan dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling untuk peserta didik dalam membantu menentukan dan mengembangkan dirinya secara optimal, serta mampu bersikap mandiri dalam berfikir terhadap masalah yang dihadapinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dengan menggunakan metode observasi dan wawancara dalam upaya pengumpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan pemahaman siswa terhadap bahaya pernikahan dini meningkat setelah diberikan layanan bimbingan dan konseling. Pembentukan pemahaman siswa terhadap bahaya pernikahan dini semakin bagus jika lebih sering diberikan layanan bimbingan dan konseling secara klasikal.