Marsuki, S., M. Nurhadi, and U. Usman. “Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning Dengan Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hidrokarbon”. Bivalen: Chemical Studies Journal, Vol. 2, no. 2, Sept. 2019, pp. 34-36, doi:10.30872/bcsj.v2i2.313.