Susanti, Tamara Claudya, et al. “Pengaruh Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Pada Pokok Bahasan Laju Reaksi”. Bivalen: Chemical Studies Journal, vol. 4, no. 1, May 2021, pp. 01-04, doi:10.30872/bcsj.v4i1.718.