“Penurunan miskonsepsi siswa melalui pembelajaran remedial dengan menggunakan model pembelajaran induktif pada materi reaksi reduksi dan oksidasi”, Biv. Chem. Stud. J., vol. 3, no. 1, pp. 4–8, Mar. 2020, doi: 10.30872/bcsj.v3i1.321.