Pengaruh Media Game Snakes and Ladders terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di MTs Negeri Samarinda
DOI:
https://doi.org/10.30872/m3jrgz81Keywords:
Media Game Snakes and Ladders, Minat belajar IPS, MTs Negeri SamarindaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh serta seberapa besar signifikan
Pengaruh Media Game Snakes and Ladders Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS
di Kelas VII MTs Negeri Samarinda. Pendekatan ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan posttest – only control group. Sampel yang
di gunakan terdapat dua kelas yaitu kelas eksperimen (VII-6) dan kelas kontrol (VII-8).
Pengambilan data menggunakan angket skala likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah
uji analisis linier dengan regresi sederhana dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian uji hipotesi
yang dilakukan berdasarkan data koefisien diperoleh data nilai signifikan sebesar 0,00 dari data
tersebut signifikasi 0,00 < 0,05 maka Ho ditolak. Karena Ho ditolak maka Ha diterima, sehingga
terdapat pengaruh hubungan antara media Game Snakes and Ladders terhadap minat belajar
siswa. Besarnya Koefisien variabel X dan Y pada kelas eksperimen sebesar 0,745 sehingga di
kategorikan tingkat korelasi kuat yaitu pada rentan 0,60– 0,799.
References
Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research Dalam
Penelitian Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4 (1), 5497–5511.
Basri, S., & Akhmad, N. A. (2018). Penggunaan metode bermain snakes and ladders pada
pembelajaran ipa fisika untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan
Fisika, 6(3), 309-323.
Marti'in. (2019). Analisis Tentang Rendahnya Minat Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 5
Pontianak. jurnal pendidikan dan pembelajaran, 1-8.
Muhammad, M. (2021). Ruang Lingkup Ilmu Pendidikan Islam. At-Ta'lim: Kajian Pendidikan
Agama Islam, 3(1), 55-65
Nasehudin, A. (2015). Metodologi Penelitian: Kuantitatif dan Kualitatif . Bandung: PT Refika
Aditama.
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Sugiyono, A. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif dan Gabungan .
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.
Slameto, belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi, Jakarta, Rineka Cipta,: 2010
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mutiara, Muhammad Sopyan, Siti Marfuah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
